中教教育学复习题hj.docVIP

教育学复习资料（中教） 一、单项选择题 1、 在世界教育史上被认为是“现代教育之父”或“科学教育学的奠基人”的是 B A 卢梭 B赫尔巴特 C 夸美纽斯 D 康德 2、 教育学的研究对象是 D A 教育事实 B 教育现象 C 教育规律 D教育问题 3、教育的心理起源说的代表人物是 B A 特朗里 B 孟禄 C 勒图尔若 D 达尔文 4、“龙生龙，凤生凤，老鼠生崽会打洞”，此观点属于 D A 辐合论 B 环境决定论 C 教育万能论 D 遗传决定论 5、世界上最早颁布义务教育法的国家是 A A普鲁士（德国） B 英国 C 法国 D 日本 6、“教育万能论”的提出者是 B A 华生 B 洛克 C 杜威 D 皮亚杰 7、我国第一个正式实施的学校制度成为 C A 壬寅学制 B 《钦定学堂章程》 C 癸卯学制 D 壬戌学制 8、现代社会之前，教学活动的形式主要是 A A班级授课制 B集体教学 C 复式教学 D个别教学 9、实行“长善救失”教学原则的基础是因为儿童的身心发展具有 C A不平衡性 B 顺序性 C 个别差异性 D 阶段性 10、实用主义教育学的代表人物是 D A 卢梭 B 狄尔泰 C 梅伊曼和拉伊 D 杜威 11、以身立教、为人师表是指教师的劳动具有 A A示范性 B 创造性 C 艰巨性 D 复杂性 12、教育工作的核心是B A 教育原则 B教育目的 C 教育方法 D课程设置 13、我们通常所说要交给学生一杯水，教师应该有一桶水所揭示的道理是 D A 教师应忠于教育人民的教育事业，甘于奉献 B 教师应严于律己 C教师应有较强的表达能力 D 教师应全面掌握学科知识，精益求精 14、倡导“以美育代宗教说”的学者是 A A 蔡元培 B 梁启超 C 奥尔夫 D 席勒 15、个人本位的教育目的论的代表人物是 B A 涂尔干 B 卢梭 C 夸美尼斯 D 杜威 16、认为智力因素主要由一般因素和特殊因素组成的是心理学家 B A 斯腾伯格 B 斯皮尔曼 C 帕金斯 D 吉尔福德 17、学校管理的基本途径是 C A 教学 B 计划 C 沟通 D 规章制度 18、人的全面发展的主要前提是 A A 生产力高度发展制度 B教育的普及 C 生活水平的提高 D社会关系 19、陶行知先生所说的“接知如接枝”指的是在教学中要遵循 C A 量力性原则 B巩固性原则 C 直观性原则 D因材施教原则 20、美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯提出了 B A 暗示教学法 B 非指导教学法 C探究---研讨法 D范例教学法 21、教育无目的论的代表人物是A A 杜威 B卢梭 C 夸美纽斯 D涂尔干 22、教育目的在德育方面的直接体现是C A德育原则 B 德育内容 C 德育任务 D 德育工作 23、在对学生评价时，教师采取在群体中进行对比的方法，这种评价称为 C A 正式评价 B非正式评价 C 相对性评价D 绝对评价 24、《中华人民共和国教师法》颁布于C A 1985年 B 1989年 C 1993年D1995年 25、《中华人民共和国义务教育法》颁布于C A1995年 B 1993年 C 1986年 D1985年 26、在咨询中，注重来访学生的主动参与是咨询取得成效的B A基础 B 必要条件C 根本前提 D有效途径 27、学生对咨询和咨询者产生信任的基础是D A充分鼓励和支持来访学生 B积极关注和信任来访学生 C注重来访学生的主动参与 D 严格为来访学生保密 28、国家规定要获取教师资格，必须通过教师资格认证考试，符合一定的专业要求，这要的要求是一种 A A 绝对评价 B相对评价 C 正式评价 D非正式评价 29、被称为现代教育测验之父的教育家是A A 桑代克 B赖斯 C罗杰斯 D布鲁斯 30、教师在与学生的交往中对学生印象和看法属于 D A相对评价 B绝对评价 C正式评价 D 非正式评价 31、法律救济的途径和形式是多样的，属于教育领域内的法律救济式C A行政复议制度 B行政诉讼制度 C 教师申诉制度 D 民事诉讼制度 32、西德教育家瓦·根舍因提出的教学模式是C A 社会类教学模式 B 发现学习模式 C 范例教学模式 D信息加工类的教学模式 33、间接经验为主的课程的典型表现形式是D A隐性课程 B 综合课程 C 活动课程