公共教育学练习题2.docVIP

湛江师范学院2011年－ 2012学年度第一学期 公共教育学练习题（2） 考试科目： 公共教育学 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 总评分人 复查人 分 值 10 10 15 15 20 30 100 得 分 得分 评卷人 一、判断题（对下列各题判断对错，正确的请在其题后的括号内打√，错误的打×。每小题1分，共10小题，计10分） 1．教育学的研究对象是教育事实。 （ 　 ） 2．《学记》是我国古代乃至世界上最早的一部教育学。（ ） 3、教育起源于对成人的无意识模仿。 （ ） 4、教育学既是一门学科，又是一门艺术。 （ ） 5、教师的根本任务就是传达授业解惑也。 （ ） 6、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。 （ ） 7、儿童中心论的提出者是美国实用主义教育家杜威。 （ ） 8、教育的构成要素是教育者、学习者和教育方法。 （ ） 9、现代终身教育思想的提出者是法国成人教育专家保罗·朗格郎。 （ ） 10、按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 （ ） 得分 评卷人 二、单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。每题1分，计10分) 1．被誉为“科学教育学之父”的德国教育家是 （ ） A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.柏拉图 D.卢梭 2．最早提出“有教无类”即普及教育思想的古代教育家是 （ ） A．孟子 B．孔子 C．老子 D．荀子 3．强调教育是把一切知识教给一切人的全部艺术，即泛智教育思想的提出者是 （ ） A 裴斯泰洛齐 B 赫尔巴特 C 夸美纽斯 D 赞可夫 4．“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的提出者是 （ ） A 孔子 B 孟子 C 墨子 D 荀子 5．有实践操作意义的、即实现要达到的具体要求的教育目的属于 （ ） A 价值性教育目的 B 操作性教育目的 C 终极性教育目的 D 发展性教育目的 6．在我国提出“得天下英才而教育之，三乐也”将“教育”连用最早见于 （ ） A 《孟子.尽心上》 B 《说文解字》 C 《学记》 D 《劝学篇》 7．前苏联著名心理学家、教育家赞可夫经过20年的实验研究提出 （ ） A．最近发展区理论 B．多元智能理论 C．一般发展理论 D．心理发生理论 8．强调定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式的是 （ ） A 文化教育学 B批判教育学 C 实验教育学 D实用主义教育学 9．苏格拉底在教育学上的突出贡献是首创 （ ） A 产婆术 B 读书法 C 雄辩术 D 师说 10．提出生活教育理论的是我国著名教育家 （ ） A 蔡元培 B 陶行知 C 杨贤江 D 布鲁纳 得分 评卷人 三、简答题（每小题5，计15分） 1．举例说明为什么要