高二物理《4.6-互感和自感》讲述.ppt

§4.6 互感和自感 一、互感现象 看图回答以下问题： 1.螺线管中有无磁场?磁场的强弱与电流有无关系? 2.当电流变化时,螺线管中的磁场是否变化? 3.当电流变化时,通过螺线管中的磁通量是否变化? 4.当电流变化时,螺线管中是否产生电磁感应现象? 5.当电流变化时,螺线管中是否产生感应电动势? 思考与讨论 二、自感现象 1.由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁 感应现象，叫自感现象 2.自感现象中产生的电动势叫自感电动势。 注意：“阻碍”不是“阻止”，电流原来怎么 变化还是怎么变，只是变化变慢了，即对电流 的变化起延迟作用 自感电动势的作用：阻碍导体中原来的电流变化 演示实验1 演示实验1 演示实验1 灯泡A2立刻正常发光， 跟线圈L串联的灯泡A1逐 渐亮起来。 现象 分析 演示实验2 接通电路，待灯泡A正常 发光。然后断开电路，观察 到什么现象？ 现象 演示实验2 接通电路，待灯泡A正常 发光。然后断开电路，观察 到什么现象？ S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。 现象 演示实验2 接通电路，待灯泡A正常 发光。然后断开电路，观察 到什么现象？ S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。 现象 课本P23 演示实验2 接通电路，待灯泡A正常 发光。然后断开电路，观察 到什么现象？ S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。 现象 课本P23 演示实验2 接通电路，待灯泡A正常 发光。然后断开电路，观察 到什么现象？ S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。 现象 课本P23 演示实验2 接通电路，待灯泡A正常 发光。然后断开电路，观察 到什么现象？ S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。 现象 课本P23 自感电动势 自感电动势 磁通量变化率 正比关系 自感电动势 磁通量变化率 正比关系 电流变化率 正比关系 自感电动势 磁通量变化率 正比关系 电流变化率 正比关系 正比关系 三、自感系数 1.自感电动势的大小：与电流的变化率成正比 三、自感系数 1.自感电动势的大小：与电流的变化率成正比 三、自感系数 1.自感电动势的大小：与电流的变化率成正比 2.自感系数 L(简称自感或电感) 三、自感系数 1.自感电动势的大小：与电流的变化率成正比 2.自感系数 L(简称自感或电感) （1）决定线圈自感系数的因素： 三、自感系数 1.自感电动势的大小：与电流的变化率成正比 2.自感系数 L(简称自感或电感) （1）决定线圈自感系数的因素： 三、自感系数 1.自感电动势的大小：与电流的变化率成正比 2.自感系数 L(简称自感或电感) （1）决定线圈自感系数的因素： 三、自感系数 四、磁场的能量 四、磁场的能量 四、磁场的能量 阅读教材最后一段P24，回答问题 思考与讨论 阅读教材最后一段P24，回答问题 1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？ 思考与讨论 阅读教材最后一段P24，回答问题 1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？ 思考与讨论 阅读教材最后一段P24，回答问题 1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？ 2.电的“惯性”大小与什么有关？ 思考与讨论 电的“惯性”大小决定于线圈的自感系数 阅读教材最后一段P24，回答问题 1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？ 2.电的“惯性”大小与什么有关？ 思考与讨论 自感现象 自感现象 自感现象 自感现象 自感现象 自感现象 自感现象 自感现象 自感现象 除线圈外，电路的其它部分是否存在自感现象？ 自感现象 除线圈外，电路的其它部分是否存在自感现象？ 自感现象 五、自感现象的应用与防止： 1.安全开关问题 五、自感现象的应用与防止： 1.安全开关问题 电弧放电，烧坏开关，危及人身安全 五、自感现象的应用与防止： 1.安全开关问题 电弧放电，烧坏开关，危及人身安全 2.精密电阻 五、自感现象的应用与防止： 1.安全开关问题 电弧放电，烧坏开关，危及人身安全 2.精密电阻 五、自感现象的应用与防止： 1.安全开关问题 电弧放电，烧坏开关，危及人身安全 2.精密电阻 五、自感现象的应用与防止： 1.安全开关问题 电弧放电，烧坏开关，危及人身安全 2.精密电阻 磁通量 恒=0 五、自感现象的应用与防止： 自感现象的应用——日光灯 日光灯管的结构 自感现象的应用——日光灯 在高压 下导电 日光灯管的结构 自感现象的应用——日光灯 在高压 下导电 发出紫外线 日光灯管的结构 自感现象的应用——日光灯 荧光粉受到 紫外线照射 在高压 下导电 发出紫外线 日光灯管的结构 自感现象的应用——日光灯 荧光粉受到 紫外线照射 在高压 下导电 发出紫外线 日光灯管的结构 自感现象的应用——日光灯