- 13
- 0
- 约2.18千字
- 约 5页
- 2017-04-11 发布于贵州
- 举报
德育量化考核试行办法德育量化考核试行办法
井沟初级中学学生德育量化考核试行办法(从2010年秋季学期执行)
为了加强对我校学生的德育工作,全面准确地评估中学生的德育成绩,根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及我校的有关规定,特制定以下办法。
一. 每学期每个学生的德育基础分为70分
二. 加分标准
1. 在学校各项活动中,受到学校奖励。(例如单科奖、三好生、优秀干部奖,优秀团员奖,拾金不昧奖,爱护公物模仿奖以及问题活动中优胜奖等)依据实际加6—10分,受到表扬的3—5分。
2. 遵守作息制度,一月内无迟到、早退、旷课者加4分。
3. 一月内未违犯学校和班级纪律者加3分。
4. 凡对敢于揭发破坏花草树木等坏人坏事的同学每人每次加5分。
5. 在劳动中表现积极者每次每人加2—5分。
6. 凡做好人好事者每人每次加2—5分。
7. 班、团干部对工作认真负责、能积极主动完成任务,每月加2—4分。
8. 凡勤奋学习,模范遵守中学生日常行为规范及学校有关规定者每月酌情加5—10分。
9. 在月检测中,及格一门加2分。
三. 减分标准
1. 无故旷课一节减3分,迟到一次或早退一次减1分。
2. 上课不遵守纪律,受到任课教师点名批评的每次减2分,由学习委员统计上报班主任。
3. 无故不交作业,每次减2分,由学习委员统计上报班主任。
4. 自习时间在宿舍逗留,或在外闲逛者每次减2分;自习时间在教室内闲谈,打闹或干与学习无关的事者减4分;自习时间未经许可私自看电影、录像者减5分。
5. 考试作弊者,除试卷按零计算外每次减10分。
6. 无故不参加期中、期末考试者每次减7分;无故不参加平时小考者每次减5分;文化课成绩均以零分计算。
7. 说低级下流话每次减2分。吵架骂人每次每人减3分,若有吸烟喝酒或谈恋爱行为每人每次减10分,并接受纪律处分。
8. 打架者,根据情节处理,分清主次,每次减10—15分(勾引校外人员打架、闹事的加倍减分)
9. 在墙上乱写乱画或涂,毁墙壁、翻墙者每次减5分。
10. 无故不搞卫生,每次减5分,在教室,宿舍以及在其它公共场合内乱仍废纸,瓜子皮,吐痰者减3分。
11. 凡有意损坏公物,例如打破玻璃,损坏日光灯,炉子,水桶,报刊杂志等,以及在课桌上乱刻乱画者,除赔偿经济损失外,减10—15分。
12. 损坏花草树木者每次减5分。
13. 凡无故不参加学校或班上集体活动者每次减3分。
14. 凡无故不上早操,眼保健操、课间操、课外活动者每次减3分,迟到一次减1分。
15. 凡在校园内随地大小便者,每次减5分。
16. 凡在教室内下棋、玩扑克牌,玩球类,下方等非学习一类活动的人每次减4分。
17. 凡受到值周教师、值周组、校领导以及学校公开批评者每次减8分;收处分者每次减15分。
18. 凡有偷盗行为除受学校处分外,每次减10分。
19. 在楼道、房舍前踢足球,打篮球者每次减2分。
20. 凡欺负(以讽刺、挖苦、打击报复、起绰号等)他人者每次减3分;凡蛮横无理顶撞教师或不尊敬师长者每人减5—8分。
21. 对于屡教不改者,加倍减分。
22. 凡包庇坏人坏事者,与违纪者同等处罚。
23. 除上述外、干部、团员等违犯以上规定者,从重减分。
24. 凡违犯中学生日常行为规范及本校有关规定中任何一条者,酌情减2—15分。
25. 凡犯有错误,在调查过程中拒不承认,乃至撒谎者、加倍减分;若能积极承认错误,勇于改正者可酌情节减分或不减分。
26. 不按时就寝,发现一次减1分。
27. 双休日无事来校的减2分。
28. 不按学校要求,家中乱要钱者减5分。
四.评定办法
1.操行评分,由班主任负责,师生共同考核每月向学生公布一次。
2.操行成绩90分以上为优,80—89分为良,60分以上为中,59分以下为差,均计入学生档案。
3.操行成绩达不到80分以上者,不能评为三好生、优秀干部、优秀团员等,非团员不能入团;70分----60分者班主任进行教育,主要表现当月上报学校,通知家长。
4.操行成绩达不到60分者,一律不能享受助学金、奖学金、“一补”,班主任进行教育,主要表现当月上报学校,通知家长,学生写自查分析并周一在国旗下宣读,学校给警告处分,(九年级学生不予毕业,不发毕业证,具体情况班主任书面通知家长,学校给记过处分);低于50分者,学校给留校察看处分,其余与60分者相同。
5、操行分低于70分者从当月无条件取消住宿资格。
五.注意事项
1.此项工作,复杂具体,要求班主任多深入学生之中,掌握第一手资料,力求做到加分有理,减分有据,主持公道,加减分明。
2.对学生的减分,要根据学生的认错态度,酌情处理,严防主观武断“一刀切”,在减分的同时要做好学生的思想工作,促使其向好的方面转化。
3.期末总评时须认真参考《甘肃
原创力文档

文档评论(0)