昆山市教研室普通高语文学 - 昆山教育信息网昆山市教研室普通高语文学科 - 昆山教育信息网.doc

昆山市教研室普通高中语文学科 2010-2011学年度工作计划 一、目标任务 根据新课程改革要求，结合教育局及教研室工作思路，我市高中语文教研工作将进一步以以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，初步形成具有区域特色的教研风气，不断扩大我市普通高中语文学科教研工作的知名度和影响力，为提高全市的教学质量作出应有的贡献。 二、工作要点 1．以课堂教学为“一个中心”，进一步提高课堂教学效益。 始终坚持以课堂教学为中心。在全省高中教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要研究课堂45分钟如何向课外延伸。 积极引导教师研究不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对学生双休自学进行检测，高三课如何把新授课与复习课区别开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何体现知识梳理、错题整理，名著导读课如何体现讲练结合…… 大力引导教研组备课组重视三个层面的课堂教学，即常态课（随堂课、推门课），研究课（专题复习研究、一课三教等），展示课（名特教师、学科带头人展示），以专项研讨的方式提高三种三类课堂教学的针对性、实效性。 2．以阅读教学、写作教学为“两条主线”，进一步提高读写训练的的效能。 阅读教学坚持三个反对：反对“泛语文”，反对“伪讨论”，反对“去文体”。 倡导三个主张：主张课前预习，主张课堂点拨，主张文本细读。力主三个提倡：提倡读写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。 作文教学抓住“对不对”和“好不好”开展训练，循序渐进地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。要重视作文批改和讲评方式的变革。要重视议论能力的训练，现行必修教材中议论文的分量又严重不足，导致近几届考生议论能力急骤下降。训练要起码达到：能清楚明白、准确无误地表达自己对人、事、物的观点看法，能写出符合要求的议论段落。 3．以研究学生、高考、教法和学法为“三项研究”，进一步提高研究质量。 要研究学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要研究学生的知识基础，看有无存在漏洞，需要不需要进行必要的补全；要研究学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同层次（指学习基础）的学校和班级，针对不同层次的学生，应采用分层教学，甚至是个别教学。 要研究高考命题，《语文考试大纲》，《语文考试说明》，江苏、全国、上海、福建等地高考语文试卷，特别注意2011年大小阅读命题变化；要研究高考阅卷，如文言文翻译给分模式变化；作文阅卷五类卷变为六类卷，记叙类文章再次得到强调。 研究教法和学法。特别是高三复习课，如何激趣导入，如何讲述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，一定要成竹在胸。 4．以区域联动、资源共享、过程管理、信息反馈为“四大机制”，进一步发挥机制效用。 （1）区域联动机制。在全市范围内抽调骨干教师，分别组成2010届高一高二高三语文学科中心组，开展集体备课、专题研讨、资料汇编等活动。在此基础上，举办全市高中各个年段的教学研讨活动，高三原则上每月安排一次，高一高二原则上每学期安排两次活动。 （2）资源共享机制。分专题进行专题讨论，通过系列研讨活动，明确阶段教学目标及教学方式。引导教师深入研究考纲，搞清楚高考要求的变化情况，把握高考命题的发展趋势，减少复习备考的盲目性。注重发挥网络功能，加强教研员与老师间的互动，加强学校间老师的互动,每月将各校的相关资料打包转发，促进校际交流互动。 （3）过程管理机制。积极开展不定期的检查和专题调研，检查各校“六认真”等教学常规的执行情况，指导好各校教研组、各年段备课组各项工作的开展，发展问题及时向学校行政领导作好反馈汇报，协助解决教学过程中出现的各种问题。重点做好课改、新教师和高三年级教学的调研。引导学校教研组认真研究教育理论、新课改精神、高中语文新课程标准和语文教材，认真研究本校语文教师和学生的情况，虚心借鉴先进学校的教研和教改经验，制订出教研组和备课组具体科学的语文教研计划。经常深入学校教研组、年级备课组指导督促，引导学校教研组认真落实教研计划。 （4）信息反馈机制。组织全体语文教师深入领会《高中语文课程标准》，细致解读教育部新颁布的《高中语文教学大纲》，吃透必修及各选修教材，准确把握必修和选修模块的教学尺度。同时学习体味新的《考试说明》，准确把握高考的改革走向，全面了解高考的新变化、新要求，并能通过对《考试说明》、高考例题的学习，提高各阶段教学的有效性。 三、具体工作 九月 高三摸底考试质量分析会 作文教学专题研讨活动 参加苏州市高三