6.3从统计图分析数据的集中趋势汇编.pptVIP

第六章 数据的分析 6.3从统计图分析数据 的集中趋势 折线统计图 可以反映 数据的变化趋势 温故知新 折线统计图 条形统计图 能清楚的表示每个项目的 具体数目 及反映事物 某一阶段属性的大小变化 温故知新 条形统计图 可以直观的反映 部分占总体的 百分比大小， 一般不表示 具体的数量 温故知新 扇形统计图 1、什么叫众数？ 2、什么叫中位数？ 温故知新 一组数据中出现次数最多的那个数据 叫做这组数据的众数。 一般的，n个数据按大小顺序排列， 处于最中间位置的一个数据 （或最中间位置的两个数据的平均数） 叫做这组数据的中位数。 某次数学考试，小斌斌考了78分。 八二全班46人的成绩如下 这46人的成绩的众数是______， 中位数是______， 平均分约是______。 分数/分 100 90 80 78 40 30 人数/人 7 10 16 1 7 5 80 80 73.7 温故知新 1.能从折线统计图，条形统计图、 扇形统计图中求出或估计 相应的平均数、中位数、众数。 学习目标： 则众数_____、中位数_____，估计平均数为_______， 算一算，看看你的估计水平如何，是9环吗？ 某次射击比赛，甲队员的成绩如下图： 9.4 8.4 9.2 9.2 8.8 9 9 8.6 9.4 9 9环 9环 9环 活动一 如图10个面包的质量 （1）众数是（ ）、中位数是（ ）； （2）估计这10个面包的平均质量， 动手算一算，看看你的估计水平如何。 100克 100克 99.8克 ? 众数： _____________________________; ? 中位数：___________________________; ? 平均数：____________________________. 同一水平线上出现次数最多的数据 折线图上，处于中间点所对应的数 可以用中位数与众数估测平均数。 计算时可以以这个数为基准用计算简便 交流反思： 在折线统计图中， 可以怎样求一组 数据的众数、 中位数、平均数？ 甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员， 三队队员的年龄情况如下图： (1) 求三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？ (2) 估计他们的平均年龄哪个大、哪个小吗？ 你的依据是什么？ 乙：众数: 19岁 中位数: 19岁 甲：众数: 20岁 中位数:20岁 丙：众数: 21岁 中位数: 21岁 活动二 (3)计算他们的平均年龄，看看你的估计准吗？ 甲：(18x1+19X3+20x4+21X3+22X1)÷12=20(岁） 乙: (18X3+19X5+20x2+21X1+22x1) ÷12 ≈ 19.3(岁） 丙（18X1+19x2+20x1+21X5+22x3) ÷12≈20.6(岁） 众数： _____________________________; ? 中位数：___________________________; ?平均数：___________________________. 柱子最高的小长方形所对应的数据 从左到右（或从右到左）找中间数 可以用中位数与众数估测平均数 交流反思： 在条形统计图中， 如何求一组数据的众数、中位数、平均数呢？ 如图，20人计划购买课外书的花费情况 (1)它们的众数、 中位数分别是多少？ (2)计算这20位同学购买课外书的平均花费是多少？ 活动三 ： 众数：50元 中位数：50元 (3) 计算 这20人 购买课外书 的平均花费 =57（元） 在扇形统计图中， 如何求众数、 中位数、平均数？ 众数： _____________________________; ? 中位数：___________________________; ?平均数：____________________________. 面积最大的扇形所对应的数据 扇形图中各数据按大小顺序排列，相应的百分比 第50%、51%两个数据的平均数是中位数 可以利用加权平均数进行计算 交流反思： (2)条形统计图中， (3)扇形统计图中， 感悟收获 (1)折线统计图中， 众数：同一水平线上出现次数最多的数据； 中位数：从上到下（或从下到上）找中间点所对的数； 平均数：可以用中位数与众数估测平均数． 众数：是柱子最高的数据； 中位数：从左到右（或从右到左）找中间数； 平均数：可以用中位数与众数估测平均数． 众数：为扇形面积最大的数据； 中位数：按顺序，看相应百分比， 第50%与51%两个数据的平均数； 平均数：可以利用加权平均数进行计算． 1.如图是50人一周锻炼时间的条形统计图． 众数和中位数分别是