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优秀党员教师叶育民的先进材料 叶育民老师是盖郭小学的一名普通的语文教师。他忠诚于党的教育事业，在29年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。在盖郭小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是盖郭小学优秀教师的代表。 一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人 作为一名教师、一名共产党员，叶育民教师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。 在多年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。 在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、业务精湛、敬业爱岗 作为一名富有经验的教师，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。他所带班的学生在每年的全乡统考中平均分都超前，多年所任班主任班级均被评为学校先进班集体，是一名不可多得的优秀教师。 我校近几年发展较快，教学班级增长幅度较大，教师紧缺，作为一名骨干教师，他长期超负荷工作，担任班主任。由于长期超负荷工作，严重影响了他的健康，到医院检查，医生多次通知他住院治疗。但他为了不耽误学校的教育教学工作，他常常坚持工作，始终站在讲台上用最饱满的精神为学生上课。 三、注重激励学生，使学生成为班级的主人 在担任班主任工作十七年的时间内，他始终用自己的一套情感投资的教育方法来抓学生。在抓班级管理方面，做到了对学生思想上关心，生活上照顾，学习上尽心。 常常认为班主任是一座激人奋进的大钟，每每敲响这座大钟要求自己要牢牢记住：鼓励、表扬、称赞永远是最重要的。对于任何一个学生都要善于发现他们的优点不放，鼓励他们不断进步。特别是后进生更应该在尊重、宽容、克制的基础上，鼓励他们促进学生成功的动力，总能以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，并一如既往地关心他们、教育他们。让他们体验一种高于母爱超越友情的师生情，使他们成为学校和班级的主人。叶老师还建立特殊家庭档案，特别对失去父母、离婚父母、再婚父母以及隔代教育四种家庭的孩子，在思想上更加关心他们，做到了一切为孩子。和他搭档的老师都说：叶老师的情感教育法就是好，他教育的学生对老师都有感情，我愿意一辈子和他搭档。他还常用赏识教育，本着全体赏识原则，他对学生常说的一句话是：“我喜欢你，你能行。”其次还用民主管理班级，每个月开展“人人为班发展献计献策活动”，对学生好的建议收入班级管理《金点子集》。对因家长、同学看不起的孩子，而产生自卑心理的后进生，他在激励他们的意志，培养他们的自尊的同时，珍惜它们的闪光点，积极鼓励引导。尊重、相信、关爱他们，做他们的贴心人。用情感的投入换取了他对老师信任，把感动化成动力。再次在班级管理理工作中，不断地探索、实践， 形成了自己一套 自己的教育管理模式。他采用的“一周自我总结本”成为学生、家长、老师互相沟通进行心灵对话的桥梁，他坚持每周给学生进行品行评语，力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。受到了家长的热情赞赏和学生们的好评， 为了使学生的素质教育得到更大提高，发挥各自优势与特长，他号召学生积极参加各种活动。所教的班级在学校艺术周文艺汇演中，有很多节目获一等奖。节目的图片并在学校的刊物《书画起跑线》上锦上添花。在运动会上“广播体操比赛”、 “方块队比赛”中，均获学校第一名。学校组织的《法制教育》、《反邪教教育》、《安全教育》、《爱国教育》.《民主团结教育》等黑板报比赛均获奖。 四、工作扎实、成绩显著 叶育民同志在普通的教学岗位，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中他团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时他勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们遇到“难啃的骨头”，