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第五章 中国的地域差异 第一节 四大地理区域的划分 教学目标： 1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域的划分 教学重点： 1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域划分的依据 教学过程： 一、 引入 中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！ 二、 秦岭—淮河线 1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。 秦岭—淮河线南北两侧的地理差异 秦岭—淮河线以北 秦岭—淮河线以南 1月平均气温 ＜0℃ ＞0℃ 河流封冻状况 封冻 不封冻 年降水量 ＜800毫米 ＞800毫米 植被类型 暖温带落叶阔叶林为主 亚热带常绿阔叶林为主 耕地类型 旱地为主 水田为主 主要粮食作物 小麦、玉米 水稻 作物熟制 一年两熟、两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟 主要经济林木 苹果、柿、枣 柑橘、茶叶、油桐 主要运输方式 公路、铁路 公路、铁路、水运 2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料 3、活动 （1）读图5—1，完成下列任务。 ① 找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？ ② 找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。 （2）1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。 三、四大地理区域 1、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。 2、阅读：400毫米年等降水量线 3、活动: (1)结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。 （2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？ 教学反思： 第二节 北方地区和南方地区 教学目标： 北方地区和南方地区位置、范围、气候、农业、资源、工业、经济等。 教学重点： 能在地图上把北方与南方地区的具体地理事物找出来。 教学过程： 一、 引入 北方地区与南方地区的界线是什么？它们划分的依据是什么？ 二、 北方地区 1、 活动 读图5-10，完成下列任务。 （1） 找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋，说出本区的范围与地理位置特点。 （2） 找出北方地区主要的地形区，本区主要位于中国地势的哪几级阶梯？说出你的判断理由。 （3） 说出位于北方地区的省级行政区域单位及其行政中心。 2、 北方地区的人口范围介绍 3、 北方地区的农业 4、 北方地区的矿产资源以及工业中心 5、 北方地区的历史文化和人文资源 6、 活动 （1） 关于华北平原的农业生产，玲玲和贝贝表达了各自的看法。他们的看法有道理吗？说出你的判断理由。 （2） 在北方地区，为了让老百姓住得温暖，一些城市通过对老旧楼房贴保温层、改造供热管网、淘汰小锅炉、推广节能门窗等“暖房子”改造工程，让老旧楼房穿上新的“保暖衣”，冬季室内温度普遍提高3—5℃.据此完成下列任务。 ① 北方地区实施“暖房子”改造工程，从自然地理的角度来看，是否具有重要的意义？谈一谈你的看法。 ② 为什么说“暖房子”改造工程能推动当地的节能减排和环境保护？ 三、 南方地区 1、 活动 读图5—14，完成下列任务. (1) 找出南方地区主要的海峡、岛屿和半岛，濒临的海洋，说出本区的地理位置及其特点。 (2) 找出南方地区主要的地形区；本区地跨中国地势的第二、三级阶梯，找出其界线，说出界线以东、以西地区主要的地形类型。 (3) 说出位于南方地区的省级行政区域单位及其行政中心。 2、 南方地区的人口、民族、范围 3、 南方地区的地形 4、 南方地区的气候和农业 5、 南方地区的有色金属资源和旅游资源 6、 活动 （1） 下面是某超市水果区货架上的水果名及其产地标签，其中产地标注错误的是哪一个？为什么？ （2） “南船北马”是中国传统交通工具的地域特色，试从自然地理环境的角度解释其原因。 （3） 南方地区中西部的水能资源极为丰富，具备较为理想的水电开发条件。除目前已建成的长江三峡、葛洲坝、二滩和龙滩等特大型水电站外，在建的特大型水电站还有溪洛渡和向家坝等。读图5—23，完成下列任务。 ① 想一想，为什么南方地区中西部的水能资源极为丰富？ ② 玲玲和贝贝的说法有道理吗？请举例说明。 ③ 国家积极推进“西电东送”战略的实施。议一议，该战略有哪些重要的现实意义