高祖本纪PPT讲述.ppt

课前准备 1、跟随课代表读成语、词义辨析，读两遍， 要求：边读边圈化，边读边记 2、跟随课代表读宋词 3、跟随课代表分析病句 要求：课代表先领读，在和同学一起分析 4、检查成语与词义辨析 要求：回答问题声音要洪亮，不许磕绊 5准备好双色笔，学语文的热情、激情 用智慧和汗水让凯歌高奏 高祖本纪 隆准而龙颜，美须髯 仁而爱人，喜施，意豁如也。 回顾 1-4 传奇身世 奇异诡秘的神话,往登皇位 (助其一统天下) 雄才大略，抱负非凡,仁厚爱人,喜施豁达, 好逸恶劳 5-6 智勇破秦 知人善任，从谏如流, 随机应变，百折不挠 预习自查 （3分钟+2分钟） 要求： 1、读课文完成学案一、二 2、画出自己的疑问，在疑问地方标上问号 3、对于疑问地方可查找工具书、课本、或者同学探讨 1、今则来，沛公恐不得有此 2、无内诸侯军 3、会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽 4、得解归 5、然恐，不敢不服耳 6、何以得主约！ 7、乃详尊怀王为义帝 翻译下面句子 1、项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。 如果 通“纳”，接纳 恰逢 使、、、、 活 用 解脱 逃脱 但是 用 通“佯”，假装 项羽于是西进，屠杀焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方没有不遭毁灭的。秦地的人们非常失望，但又害怕，不敢不服从罢了 1、负约，更立沛公为汉王 2、兵罢戏下 3、去辄烧绝栈道 4、不如决策东乡 5、淮阴先合，不利，却 6、孔将军、费将军纵 7、示鲁父老项羽头 2、翻译句子 怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！本定天下，诸将及籍也。”乃详尊怀王为义帝，实不用其命 违背 解散 离开 就 通“向” 交锋 倒退 出兵攻击 给、、、、看 怀王，是我家项梁拥立的，没有什么功劳，凭什么主持约定呢！本来平定天下的，就是各路将领和我项籍。”于是假意推尊怀王为义帝，实际上不听从他的命令。 1、大王起微细 2、臣等以死守之 3、诸君必以为便，便国家 4、此其所以为我擒也。 5、始大人常以臣无赖 6、今某之业所就孰与仲多 3翻译句子、始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？ 平民 坚持 如果、合适、 为、、、便利 、、、的原因，被 没有出息 与、、、相比，哪一个 当初您常认为我没有出息，不会治理家业，比不上刘仲勤苦努力。现在我的产业和刘仲相比，谁的多呢？ 预习检测 1、对下面句中加点的字解释错误的一组是: A、常从王媪、武负贳酒 贳：租赁，赊欠 B、于是沛公起，摄衣谢之 摄：整理 C、争持牛羊酒食献飨军士 飨：用酒食款待人 D、仓粟多，非乏，不欲费人 费：浪费 D（费人：让别人花费。费，花费，破费。） 2、下面加点的字没有词类活用的一组是： A、沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之 B、汉王引诸侯兵北 C、项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之 D、高祖欲长都洛阳 C（A中“王”B中的“北”D中的“都”是名词动用） 自主学习（3分钟） 东进争夺天下和垓下打败项羽，刘邦取得胜利，都有谁的功劳？请明细。 留侯、陈平计 齐王信、建成侯彭越 用张良计 刘贾 周殷 齐梁 武王 孔将军、费将军 绛侯、柴将军 鸿门宴： 这场刀光剑影的鸿门宴体现出丰富的历史内涵。因为它标志着两种转折： 刘项命运的转折 中国历史的转折 乌 江 自 刎 合作探究（3+2）分析课本中的两处材料，分析刘邦和项羽两人的做法有何不同？民众的反应如何？ 要求：请同学分条陈述 刘邦：欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃止，还军霸上。召诸老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣……吾与诸侯曰，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳……余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。吾所以来，为父老除害……”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。 项羽：闻沛公已定关中，大怒，使黔布等攻破函谷关……项羽遂西，屠烧秦咸阳宫室，所过无不残破，秦人大失望，然恐，不敢不服耳。 两人的做法有何不同？民众的反应如何？ 刘邦 项羽 做法 反应 ⑴ 善于包装自己，把自己塑造成解民困于水火之中的形象 ⑵ 能听取别人的意见，克制自己的欲望 ⑶ 善于笼络人心 ⑴ 不善于克制自己 ⑵ 不分