打造书香门第营造书香校园.docVIP

广饶县第一实验小学 “读千古美文 做中华少年”主题读书活动 一、指导思想 为积极响应广饶县教育办公室关于开展“读书活动”的号召，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、时间安排 ２００4年8月--２００5年１月 三、读书宣告 读书是种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！ 四、活动目标 引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 １．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 ２．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。 ３．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 五、成立活动领导小组 　　组长 ： 王玉惠 　　副组长：任强 朱德全 将积平 燕丽云 郑金丛 组员：全体班主任、语文教师 六、活动要求与具体措施： （一）教师读书 １．教师在年初制定个人读书计划。 ２．加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 ３．建构读书网络。为老师提供包含“生活智慧类”、“教育新理念类”、“教育散文类”在内的阅读书目，由老师根据自己的需要进行选择。要求教师每人自费订阅教育教学杂志，认真阅读、做笔记，并在“图书交换日”进行交换；每位教师通过学校的“读书俱乐部”专栏，向同事推荐好书，介绍好文章，为他人阅读提供便利；装备“电子阅览室”，与网络中心的“快乐新书架”相连，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”；开辟“读书论坛”栏目，由图书室每周向老师推荐一篇“热点”文章，教师阅读后发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想的交流，开辟一方“百家争鸣”的空间，丰富教师读书的内涵。 4．利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。 5．开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”活动。利用晨读课、读书课为学生朗读经典书籍。相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。 6．语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。 （二）学生读书 １．在班级建立图书角，继续推行“储书银行”“购书奖励”制度。本地的新华书店每月为“无人售书架”调整一次图书，学校图书室两周为班级图书角调换一次图书，每月举行“图书交换日”活动拓宽书源，使学生有书可读。 ２．开展“诵读中华经典古诗文”活动。向学生推荐《三字经》《千字文》等中国传统文化经典，传承中华经典文化，提高学生古诗文修养。 低年级：熟读背诵较简单易理解的诗词，每学期不少于１０篇。中年级：熟读背诵经典诗词每学期不少于２０首。 高年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文，每学期不少于３０首。 3．设置阅读课。在课程表中明确（１节／周），每周的三个午间３０分钟定为“读书时间”，学方法、诵经典、品名著。 4．成立“小读者”文学社。在老师的指导下，根据学生的兴趣、爱好成立“小读者”文学社，定期开展社团活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。办好“小读者”手抄报，每班一份，每两周一期，在橱窗展示，发表师生作品，体验成功的快乐。 5．建立“读书成长记录袋”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，每学期开展一次“读书成长记录袋”展示评比活动。 6．开展“书香班级”评比活动，表彰先进。 7．开展“激情红十月”读书节活动，分年级进行成果展示（设定相关主题，如“诗海漫步”“故事屋”“人物画廊”“阅读直通车”等）。组织学生开展各种竞赛（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。 8．继续开展“三大王（藏书大王、阅读大王、背诵大王）”评比活动，并在校会上通报表彰，同时宣传一名同学的读书事迹。 9．组织寒期读书夏令营活动。 （三