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第十课 创新意识与社会进步 第二框 创新是民族进步的灵魂教案 【教学目标】 1、知识目标: 通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂,理解创新与社会进步的关系。 2、能力目标 能列举实例,运用相关原理说明创新推动了社会进步,创新推动了生产关系和社会制度的变革,创新推动了人类思维和文化的进步和发展。 3、情感态度和价值观目标 通过对创新的深刻理解,认识到创新是一个民族进步的灵魂,是社会主义事业不断取得成功的关键,使学生牢固树立创新意识。 【教学重、难点】 重点:创新推动社会的发展,创新是民族进步的灵魂, 难点:创新推动人类思维的发展”。创新的作用。 【教学方法】 情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 【教学过程】 一、创新推动社会生产力的发展(依靠科技创新) 材料1:老式水龙头太难看!容易漏水!有时忘记关水龙头,造成水资源的巨大浪费。那么现在人们有没有更好的解决办法? -------人们发明了红外感应水龙头。红外感应水龙头不需要手转动,红外感应水龙头在使用之后自动关闭。在公共场合,“无触摸”水龙头可减少细菌的传播。人们通过创新更新了生产技术。没有创新,就没有科技的进步,科学的本质就是创新。 材料2:纳米是一个物理学上的度量单位,1纳米是1米的十亿分之一,相当于45个原子排列起来的长度。纳米材料是把普通物质变成纳米级的颗粒后形成的材料。当物质到纳米尺度以后,物质的性能就会发生突变,出现特殊性能。如五颜六色的金属,包括黄金和白金,如果被切割成纳米微粒后,就成了“黑金”,可以吸收可见光,是制造隐形飞机的最好材料。玻璃透明度好但份量重,用纳米改进它,使它变轻,使这种材料不仅有力学性能,而且还能反射各种紫外线、红外线。纳米材料的出现对于人们改造世界的活动带来了什么深远的影响? -------创新使人们发现了纳米材料,为人们改造客观世界开辟出更广阔的劳动对象。 P78探究——想一想,技术创新和社会生产力的发展是什么关系? -------科学技术的每一进步都是通过创新实现的。创新更新了人们的生产工具和生产技术,提高了劳动者的素质,开辟出更广阔的劳动对象,推动了社会生产力的发展。科学技术的创新是生产力发展的巨大动力。 二、创新推动生产关系和社会制度的变革(依靠理论创新、制度创新) 材料1:社会主义与市场经济的关系问题,一度是困绕我们的理论和实践的难题。那么传统观念对社会主义与市场经济关系有何认识? 1、市场经济就是资本主义的专利,社会主义不能搞这一套。 2、无论是市场经济还是计划经济都是调节经济运行的手段,在社会主义条件下,我们可以通过国家的宏观调控克服市场经济的缺陷。社会主义也可以搞市场经济。 3、建立社会主义市场经济体制的理论来自于哪里?(来自于对传统理论的突破,来自于对马克思主义理论的创新。实践基础上的理论创新是社会发展变革先导。)1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般崛起座座城,奇迹般聚起座座金山。这个圈是什么?(深圳经济特区。)假如没有市场经济理论,深圳经济特区能发展起来吗?(不能。在社会主义市场经济理论的指导下,我国率先在沿海地区开辟了实行特殊经济政策的经济特区。理论创新推动了制度创新等其他创新。理论创新是指导,制度创新是保障,科技创新是动力,文化创新是智力支持。) 三、创新推动人类思维和文化的发展(依靠文化创新) 材料1:一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问:“有什么可以帮你的吗?”那个人解释说:“我本来去做头皮移植,但实在太痛了,如果你能够让我的头发看起来像你的一样,而且没有任何痛苦,我将付你5 000美元。”“没问题。”发型师说。大家猜猜看理发师会怎么解决秃头顾客的苛刻要求?理发师给那个秃头戴上假发套。理发师将自己和对方都剃成光头。为什么这位理发师如此容易就得到5000美元? ------这位理发师具有创造性思维和辩证思维。创造性思维要敢于打破常规,进行逆向思维。发型师面对秃头顾客提出的苛刻要求,他不是按照常规在顾客身上做文章,而是从自己身上做文章。 P79探究——想一想,人类思维方式的变革经历了一个什么样的过程?是什么推动了人类思维方式的变革?(人类思维方式的变革经历了一个由简单到复杂、由低级到高级、由不完善到逐渐完善的发展过程。即模糊直观的思维方式、形而上学的思维方式、辩证的思维方式。理论创新和实践创新,使得人类认识的对象和范围日趋广阔,使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。) 材料2:人类文化的发展是通过创新实现的,社会主义文化也不例外。广州军区战士杂技团创作了现代芭蕾杂技舞剧《天鹅湖》。该剧将柴可夫斯基的经典作品《天鹅湖》和中国国粹杂技以及世界高雅艺术之一的芭蕾巧妙地进行糅合创新。该剧原创的“空中芭蕾”、“倒跳芭蕾”、“单轮芭蕾”等环节让观众目不暇接、拍绝叫好。现代芭蕾

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