江西师范大学毕业论设计要等江西师范大学毕业论设计要求等.doc

江西师范大学毕业论文设计要求等 一、毕业设计（论文）的目的 毕业设计（论文）是本科教学计划的一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分，其主要目的是培养学生综合运用所学知识，理论联系实际，独立分析、解决问题，使学生在科研选题、调查研究、检查和查阅中外文献资料、综合分析、实验设计及研究、计算、数据处理、文字表达等方面的能力得到综合训练，进而巩固和加深所学的专业知识，提升学生全面素质。 二、毕业设计（论文）选题 毕业设计（论文）选题是搞好毕业设计（论文）的前提，对毕业设计（论文）质量有着直接影响，因此选题是毕业设计（论文）的首要工作。 选题原则： 1、有明确的教学要求及相应的内容，从本专业的培养目标出发，体现本专业人才要求，使学生得到比较全面的训练。 2、做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合。应尽可能多地选择与生产、科研、实验等实践任务相结合的题目，鼓励与科研院所、企业进行多种形式的合作，选择对方的实际问题作为毕业设计（论文）题目，也可少量选择能满足教学要求的自拟题目。为突出师范特点，也可提出一定数量的教育科学理论方面的题目。 3、充分发挥专业实验室的作用，利用现有设备条件，重视培养学生实验研究和实践能力；可与教师的科研方向相一致或与其科研任务相结合，以利教学相长。 4、要贯彻因材施教的原则，课题内容在保证教学要求的前提下，可以因学生的基础、能力等的差异而有所不同，使各类学生都达到教学要求。 5、毕业设计（论文）题目内容的难度和广度要适当，在教学计划规定的时间内使学生在教师的指导下经过努力后能够完成。 6、毕业设计（论文）资料和选题应突出时代性、创新性。 7、要考虑到完成毕业设计（论文）所需经费和其他客观条件，既要满足教学要求，又要切实可行。 三、对指导教师的要求 毕业设计（论文）的指导教师一般由本校讲师以上职称的教师担任，助教可协助指导毕业设计（论文），但不能单独承担该项工作；在外单位进行毕业设计（论文）的课题，可以聘请外单位中级以上职称的专业人员担任指导教师，但学校必须同时配备一名校内指导教师，共同承担学生的指导工作。不论是校内还是校外的指导教师，都应严格按照附件1的规定，认真地做好毕业设计（论文）的指导工作。 四、对学生的要求 毕业设计（论文）是学生在教师指导下进行的一项相对独立的工作。学生应充分认识毕业设计（论文）对自己全面素质培养的重要性，以严肃认真的态度进行工作，有高度的责任感和自觉性；学生不论是在校内还是在校外进行毕业设计（论文），都应严格按照附件3的要求，认真、按时完成毕业设计（论文）。并对自己的毕业设计（论文）质量负全部责任。 五、毕业设计（论文）的组织管理和质量控制 毕业设计（论文）工作在主管校长的统一领导下，由教务处、学院、教研室、指导教师分级负责实施（具体职责见附件2），要做好毕业设计（论文）过程中各环节的检查监控工作，保证毕业设计（论文）的质量。检查监控以学院为主，学校进行重点检查和随机抽查（具体检查办法见附件4）。 六、答辩 1、原则上要求实行全员答辩，论文答辩由学院毕业设计（论文）领导小组委托答辩小组主持，答辩小组由3-5位教师组成。严格答辩程序，逐个进行答辩，答辩时既要质询论文（设计）中关键问题，又要考查学生掌握基本理论、基本知识和基本技能的情况和分析、解决问题的能力。 2、需要答辩的毕业设计（论文）应由答辩组一名以上教师详细评阅，写出评阅意见，并根据课题所涉及内容和要求，准备好基本概念、基本理论、设计结果分析及不同难度的问题，以备答辩时选用，指导教师不能兼任被指导学生论文评阅人。 3、组织好答辩，答辩时间一般为30分钟，先由学生讲解，讲解要简明扼要，再由教师提问。答辩要有记录，答辩结束后，答辩小组成员要在记录上签字，记录要保存。 七、毕业设计（论文）的成绩评定 评定毕业设计（论文）成绩是对学生毕业设计（论文）进行全面检查、考核的一个必不可少的环节，不仅反映了学生的学习质量，在一定程度上也反映了教学质量。要认真组织好毕业设计（论文）成绩的评定工作。 毕业设计（论文）成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制评定，具体标准如下： 优秀：学生有较强的独立工作能力，能综合运用所学知识分析、解决实际问题，较好地完成毕业设计（论文）任务书中规定的全部任务，内容正确并有一定的创见或实用价值。 良好：学生有一定的独立工作能力，能运用所学知识分析、解决实际问题，较好地完成毕业设计（论文）任务书中规定的全部任务，内容正确。 中等：能运用所学知识分析、解决实际问题，能完成毕业设计（论文）任务书中规定的任务，内容基本正确。 及格：毕业设计（论文）的主要部分内容正确，但其他部分有非原则性错误，基本上达到毕业设计（论文）任务书中所规定的要求。 不及格：在毕业设计（论文）过程中工作不认真，拖延不交毕