江苏省扬州市江都区陵中学中语文教学论文 “话题作文”的写作指导初探江苏省扬州市江都区陵中学初中语文教学论文 “话题作文”的写作指导初探.doc

“话题作文”的写作指导初探 “话题作文”是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感并可选择自己能驾驭的表达方式行文，使学生真正做到我手写我心，我心写我文，充分张扬自己的个性和才能。学生写作时也就少有大的审题障碍。话题作文写作范围的宽泛性和文体的自由性使学生可在很宽阔的范围内去写自己熟悉的人和事，它充分体现了语文教学与生活的联系，是素质教育在语文教学中很好的体现。 但要写好“话题作文”也并非一件易事。由于“话题”只提供了一个写作的范围，而材料的遴选、题目的拟定、写作方法的运用，文章主题确定等，则需要凭借学生的作文的综合素质来体现。所以，“话题作文”虽然比命题作文等更能显示学生的写作能力和水平，但要写好话题作文，我以为必须在以下几方面加强指导： 一、要根据“话题作文”提供的话题指示语来确定写作的文体。 “话题作文”一般有一个提示学生的写作范围及写作的要求等。其限制性体现在材料所提供的话题上，它规定和限制了行文的范围及关联对象，要求作者必须涉及或围绕此话题写作；其开放性体现在内容、题材、形式和手法的自主性上，它允许运用各种形式、使用各种手法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。这种“有限制的开放”体现了鼓励创新、发展个性的命题新思路。这样，交给了学生一个展示生活的平台，使写作成了一种享受，而不仅仅是作业。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活，感受其多彩的精神世界。 　　另外，由于话题作文写作范围宽泛，学生一时无从下手，需要教师引导学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。 如有一话题作文题目：“微笑是这样的神奇。群体的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患。一个不会微笑的人可能拥有荣誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。请以‘微笑’为话题自拟题目作文。要求：①有真情实感；②文体不限，不少于600字。” “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们要根据这个“话题”，在认真审题的前提下，选取一点或者某一个角度来作为自己的写作内容，然后根据这些内容来拟定写作的文体。如果我们选取的是人们生活中有关 “微笑”的一些事例，那么，表达方式莫过于采用记叙、描写、抒情了，文章的体裁应定为记叙文或散文比较合适；如果选取的是人为什么会微笑，微笑在生理和心理上有什么作用等材料，那最恰当的表达方式就是说明了，文体就应定为说明文；如果选取的材料是“微笑”对人与人之间及构建和谐社会的作用及意义方面等来谈自己看法，那最合适的表达方式必然就是议论了，那我们就把它写成议论文最为合适。 而“话题作文”一般文体不限，就是说要求作者自选一种文体来写，并非不要文体，因而切忌把文章写成不伦不类的“四不像”式的文章，也并非是可以随心所欲地不管文章的内容，想用什么文体就什么文体。一定要根据材料来确定写作的文体。 如：一位学生根据“微笑”这个话题，以《微笑的力量》为题，写了一篇很有见解的文章。摘抄如下：诗人说：“微笑是阳光。”教育家说：“微笑是人心灵的润滑剂。”而我以为微笑是力量。 …… 微笑面对人生便会产生一种无与伦比的力量。还记得那群圣洁又美丽的舞者吗？在2005年的钟声将要敲响的时刻，这群人用一种特殊的方式，给新年的夜空抹上了金碧辉煌的一笔。这些舞者来自一个无声的世界，那个领舞的人名叫邰丽华，从小就是一个双耳失聪的人，但她不屈不挠，从不幸的低谷走到艺术的巅峰，她的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒出人生的高洁。在舞台上，邰丽华总是微笑着，从她身上根本找不到一丝痛苦。她用微笑包容了天空，包容了大海，包容了整个世界，包容了命运的不公。 …… 美丽的微笑，将是终生受益的财富，微笑的诱惑使我们陶醉，给我们力量。愿微笑的阳光用驻人间，愿微笑的润滑剂永远滋润人们的心灵。 二、要根据文章的内容和体裁来拟好题目。 俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，切莫等闲视之。“话题作文”提供的写作范围，实质上就是“话题”，而“话题”并非就是像命题作文中的文章题目，如果把“话题”当作“文题”，那就太机械了，就可能在审题上出现偏差。那就谈不上写出好文章，更不能吸引别人的眼球。审题准确与否直接关系到文章的成败，“失之毫厘，谬以千里”，这一步错了，全盘皆输。因此我们必须对学生讲明白这一点：在选定材料和确定文体的基础上，自拟一个适当题目，如上面所说的那样，选取的材料是人们在现实生活中有关联的一些事例，并写成记叙文或散文，可以以中心事件为题目或能体现主题的文字为题，有时也可以用能反