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国际教育前沿改革智慧树知到课后章节答案2023年下西南大学

西南大学

第一章测试

1.根据加尔通的观点，第二层次的和平被称为（）。

A:人际和平B:消极和平C:积极和平D:文化和平

答案:积极和平

2.根据布卢姆的教育目标分类学思想，可从（）三个维度细化学校和平教育

内容。

A:技能B:情感C:知识D:意识

答案:技能;情感;知识

3.学校开展和平教育的主要方式包括融和平教育于现有学科课程中的融入式和

平教育、学科式课程教学、主题式实践活动、以及外部团体推动下的项目式

参与等。（）

A:错B:对

答案:对

4.儒家的和平教育文化思想是（）。

A:行动和平论B:法治和平论C:秩序和平论D:取法自然和平论

答案:秩序和平论

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5.“国际和平城市”是由国际和平城市协会认定的。（）

A:对B:错

答案:对

第二章测试

1.2000年，OECD正式启动了PISA项目，标志着国际学业成就测评进入到全

球化拓展阶段。（）

A:对B:错

答案:对

2.TIMSS是由（）发起和组织的项目,也就是“国际数学与科学趋势研究项目”。

A:国际教育成就评价协会B:经合组织C:联合国教科文组织D:哈佛大学

答案:国际教育成就评价协会

3.从总体看，以PISA、TIMSS为代表的国际学业成就测评，对各国的教育影

响是巨大的，包括（）。

A:增加学校拨款以促进教育公平B:借鉴学生学业成就改进方面的国际经验C:

增加了与国际测评相关的课程内容D:更新了本国的教育评估体系和课程标

准

答案:增加学校拨款以促进教育公平;借鉴学生学业成就改进方面的国际经验;

增加了与国际测评相关的课程内容;更新了本国的教育评估体系和课程标准

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4.在测评工具开发与技术使用上，国际测评项目在（）等方面推动了测评技

术的进步。

A:试题编制B:测评内容框架制定C:信息化自适应测评D:等距化测评

答案:试题编制;测评内容框架制定;信息化自适应测评;等距化测评

5.北京、上海、江苏、广东四地参加了2015年的PISA测试，北京、上海、

江苏、浙江参加了2018年的PISA的测试。（）

A:对B:错

答案:对

第三章测试

1.教师情感修养是教师在理解情感性质与状态的基础上，对自身与学生的情“

感进行适合教育目的和教育情境要求的认识、管理和表达，从而努力提升情

感合理性的意识与能力。”这是教师情感学说中的哪种理论？（）

A:教师情感规则学说B:教师幸福感学说C:教师情感支架学说D:教师情感修

养学说