高考语文专题复习课件：作文训练专题之如何点题[39张]讲述.ppt

高考议论文实用训练系列： 1、写结构清晰文（片段） －－汉堡包式 2、写结构清晰文（整体） －－并列式 3、写结构清晰文（整体） －－递进式 4、如何提炼分论点 5、一材多用 6、如何点题 7、思维训练－－逆向思维 8、思维训练－－辩证分析 高考议论文实用训练系列? 明明白白你的“心” －－如何点题 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。 作文的“点题”与通常意义的文章的点题并不完全相同，因为“题”的含义有区别，作文点的题是“话题”，而并非单指文章的主题，点题的主要作用在于表明自己的作文在话题范围内运作。 深刻认识点题的重要作用 掌握点题的七种有效方式 2007年浙江高考作文阅卷笔记 　　碰上这么一篇文章（《行走在消逝中》），觉得有点可惜： 　　　文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，树立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。 　　　先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”? 　　　我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了47，二评32，三评34，最后得分： 33分。 　　　 你为什么不点主题? 　　　 所以，既冤枉又活该。 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” 有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” 　　　某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 　　就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。 　　一、点题，是获取保险分的“奠基石”。 　　二、点题，是想要获取高分的妙招。　 　　三、点题，是挽救离题文的“救命草”。 一、标题点题 想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》 《我是天使》 2007全国卷 “摔了一跤” 不经历风雨怎能见彩虹 河南考生　　 辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。 一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。 同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。 名师点评 文章切合题意，这一点从标题“不经历风雨怎能见彩虹”就可看出；结尾处再次点题，中心明确。 文章的开头有什么特点？ 　　想念地坛，主要是想念它的安静。 《想念地坛》 　　假如我有九条命，就好了。 《假如我有九条命》 二、首段点题（开头第一段即点题） 　　席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。 (05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头） 变幻生命之光 （中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？（2005全国卷2 “位置与价值”） 三、内容点题（即内容与题目要有本质的联系） 我想握住你的手 （20