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初中生化学课堂教学范式研究探讨论文 “读——议——验——写”式课堂教学结构，体现了以学生为主体的教学原则，是符合现代化教学论中的教学思想。xx为您编辑了“初中生化学课堂教学范式研究探讨论文” 初中生化学课堂教学范式研究探讨论文 一、读 读是课堂教学的重要过程，是让学生在教师的指导下，带着要求和提出的问题，阅读教材。通过“读读、划划、圈圈”来学习认识新知和回顾巩固旧知识，找出教材中出现的新、旧知识点，并写好读书笔记。目的是培养学生形成良好的读书习惯，提高阅读分析能力。以便在解题时，能读懂包含在题目中的各种信息，学会推敲题意，整理分析出能解题的“信息”逐步提高审题能力，分析问题、解决问题的能力。这样安排的优点是：可激发学生的好奇心和求知欲。增强学生学习的责任感。 二、议 （一）是学生根据阅读教材内容说出圈划内容中哪些是新知识，哪些是已知的，知识点间存在着什么联系。这是进一步理解教材，再现知识的过程，有利于对知识的认识理解和消化吸收。 （二）是学生相互议论新、旧知识点在提出的问题中的作用。相互讨论、取长补短，完善知识，有利于发展思维、提高分析问题能力。 （三）（是）学生回答老师提出的问题，说出解答思路，有利于培养学生快速思考、敏捷应对能力。 通过阅读教材、议论问题、学生就会产生疑惑，逐渐感爱到力不