千克和克的认识不要删除例析.doc

一、教学内容 第三单元“千克、克、吨” 二、教学目标 1结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量。 2掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。 3体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 三、课堂实录 教具准备：天平、盘秤、牛奶、黄豆、回形针、花生米、军棋、2分硬币、苹果、鸡蛋等等，教学课件。 (一)创设情境，感知轻重 1 师：同学们，上节课有两个同学表现得非常好，老师要和他们热烈拥抱。 老师抱一个特别瘦的学生一下就抱起来了，而抱一个胖的学生怎么抱也抱不起来。 ( 评析 自然引入“轻”“重”。) 师：通过刚才老师抱这两个学生你有什么发现? 生：×××轻，×××重。 师：真的吗?(让一个学生再来抱抱试试) 2师让学生从桌上任拿2个物品掂一掂，说一说谁比较轻，谁比较重。 ( 评析 通过“抱一抱、掂一掂”的游戏非常自然地引出了物体有轻重的区别，激发了学生学习称物体的欲望，为下面的探索学习创设了良好的情境。) (二)探索新知 1 汇报交流课前收集的资料。 师：刚才我们通过抱一抱和掂一掂都可以大体比较出两个物品的轻重，那么要知道物品到底有多重，该怎么办? ( 评析 唤醒学生生