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如何培养学生的英语口语交际能力探讨 如何培养学生的英语口语交际能力营造一个适宜学生开口的课堂教学环境;注重课外语言环境建设，增强语言实践，努力提高学生的口语交际能力。 众所周知，语言的认知规律是听、说领先，读、写跟上。一个人从一出娘胎(甚至还在娘胎中)就开始倾听和分辩周围的各种声音了。到了呀呀学语时，就开始模仿周围的各种声音和语言。接着，他们开始接受学前教育，他们的父母和幼儿园的教师也会开始有意识地教他们学唱一些儿歌、背一些简单的古诗等，让他们感受有声语言的魅力。随着年龄的增长，他们到了上学的年龄。从这时起，他们在老师们的帮助下开始识字、写字，慢慢地他们就能阅读和写作了，从而最终获得综合运用语言的能力。当然，这是一个人对其母语(mother tongue)或第一语言(first language)的感知过程，而对于一个土生土长的中国学生来说，在学习英语这门外语时就不可能有这么完整而持久的感知过程，更不可能有那种让他们耳渲目染的语言认知环境。这就要求我们这些基础教育阶段的英语教师必须为我们的孩子们去积极创设一种认知和学习英语的环境。因此，如何培养和提高学生的英语口语交际能力是摆在我们每一个基础教育阶段的英语教师面前的一个重要课题。 下面本人就结合自己在从事农村英语教学教研过程中的一些实际，谈谈自己的一些拙