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师范毕业论文：幼儿师范教育 能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的师范毕业论文。 长时间以来，幼儿师范院校向幼儿教育战线提供了许多幼儿教育人才，这些人才为我国幼儿教育事业的发展做出了巨大的贡献。尽管如此，我国当前的幼儿师范教育体系却仍然存在诸多不足，这些不足严重制约了我国幼儿师范教育的可持续发展，也给幼儿的健康成长带来了很大的不利影响。 一、当前幼儿师范教育存在的不足分析 (一)过分重视艺术技能及教学技能，忽视学生实际教学能力的培养 在实际幼儿教学中，我们经常看到如下现象：部分幼儿老师虽然会唱会跳，能写会画，但是他们却缺少身为新时代幼儿老师所必需的教育技能。幼儿老师在进行幼儿教学时所教授的浅层次教学内容特别多，然而那些以培养孩子情感、创新思维等为目的的深层次教学内容却特别少，如此他们所组织的教学活动便显得异常零碎，缺少目的性。这意味着当下的幼儿师范教育存在技能培养环节薄弱的现象。以课程设置为例，虽然许多幼儿师范学校均开设了《幼儿教育学》及《幼儿心理学》等专业理论课，可是老师却很少组织把教材中的理论知识用于实践的活动及训练。在此种环境下学习的幼儿师范学生，其实际教学能力自然无法得到有效的