数学教学渗透法制教育教案.docVIP

小学四年级数学渗透法制教育教案 学科 数学 年级 四年级 时间 2014年 月 日 备课人 刘玉婷 第几单元 第六单元 课题 你寄过贺卡吗？ 渗透法规 《中华人民共和国环境保护法》 教 学 目 标 知识与能力 1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。 2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 过程与方法 使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。 情感与价值 1、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。 2、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。 重点 用所学的知识提出解决问题的方案 教法 讲解与质疑引导 学法 小组合作、调查研究 准备 贺卡、调查表格 课时 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 一、情境导入： 同学们，新年就要来了，有人已经收到了贺礼，想知道是什么吗?(出示几张贺卡，并揭题）你寄过贺卡吗？这是贺卡对我们有利的一面,同学们有没有想过贺卡和我们生活的环境有什么关系呢? 你知道贺卡是怎样制作的吗？它需要多少原材料呢？ 课件出示阅读材料 ①、生产2000张贺卡要消耗3棵3米高的树。 ②、根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查，该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达3000多万张，相当于砍伐10年生树木1万多棵。买一张贺卡再寄出去大约需要2元钱。生产一张贺卡要排出污水约3千克，并需要耗水1千克。??? ③、回收1吨废纸，可以少砍17棵大树，生产800千克好纸，减少三分之一的水污染，节省一半以上的造纸能源。目前，有57％的废纸没有得到回收和利用，如果能够增加使用回收纸，那么全世界用于造纸的木材消耗量可以减少50％。 读完这些材料，你有什么感想？你有什么想法？ 组织学生先在小组中讨论交流，再在班上进行交流。 （我们要节约用纸、保护环境、拯救树木。） 二、探究新知 1、 发现问题； 节约用纸保护环境，拯救树木，要从我们自己做起，让我们先来做个调查吧。 （1）以小组为单位把课前收集到的数据整理到统计表中。要求：做除法时，余数或小数点后面的数可以忽略不考虑；可以使用计算器；组长组织小组成员，按一定顺序汇报收集的数据，并由记录员填写统计表，最后由中心发言人汇报结果（每个小组一张统计表格） ?第（ ）小组个人及家庭去年收到贺卡数量统计表???? ?单位：张 成员 ?? ?? ?? ?? 总计 平均 个人 ? ? ? ? ? ? 家庭 ? ? ? ? ? ? ?（2）根据小组汇报全班共同完成下面的统计表 四（ ）班个人及家庭去年收到贺卡数量统计表????单位：张 小组 第 一 组 第 二 组 第 三 组 第 四 组 总 计 平 均 个人 ? ? ? ? ? ? 家庭 ? ? ? ? ? ? （3）、观察上面的统计表，你能获得什么信息？（学生自由发言） 2、分析问题： （1）出示问题：你能根据以上信息估计出下列数据吗？ ①、估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？ 学生独立估算出后指名汇报，集体核对。 ②、所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树？ 组内交流、讨论，小组长汇报，集体评价。 3、解决问题：看到这些数据，你有什么想法？ 学生可能会想到节约用纸，拯救树木，保护环境等。 同学们说得真好，我们都知道, 砍滥伐树木会造成很多危害。如：水土流失重缺少了氧气的供应，也少了天然的过滤器气温会有所变化，造成了气候的不稳定的变化砍伐后树木的废弃物会被燃烧，造成了环境的污染.第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。