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《上海教育评估研究》投稿格式规范 以下红色文字为对文章格式、字体等的解释说明，不属于作者文章内容。 字体 中文：宋体 ，英文：New Times Roman 正文字号：五号；行距：单倍行距 上海高校专业内涵建设自主评估的构建（三号黑体） 蒋莉莉1，杨颉1，孙莱祥2（五号楷体） （1.上海交通大学规划发展处，上海 200240； 2.上海复旦大学，上海 200433）（五号宋体） 摘要：本文在回顾上海高校专业评估发展历程的基础上，论述了上海高校专业评估现存的主要问题，提出上海高校开展专业内涵建设自主评估的总体思路，讨论了专业内涵建设自主评估的工作方案。（小五宋体，单倍行距） 关键词：上海高校；专业发展；内涵建设；自主评估（小五宋体，单倍行距） A Study on Independent Evaluation of Major Connotation Construction for Higher Educational Institutions in Shanghai（四号） Jiang Lili1, Yang Jie1, Sun Laixiang2 (1.Office of Strategic Planning, Shanghai Jiao Tong University, Shanghai, 200240; 2.Shanghai Fudan University, Shanghai, 200433) （五号） Abstract:On the basis of reviewing the development history of the major evaluation in Shanghai, this article discusses the main problems of the major evaluation and proposes a general idea and the process on the independent evaluation of major connotation construction for higher educational institutions in Shanghai. （小五，单倍行距） Key Words:Shanghai Higher Educational Institutions; Major Development; Connotation Construction; Independent Evaluation（小五，单倍行距） 专业评估属于高等教育评估微观范畴，是高等教育教学评估的中心环节，是人才培养质量的基本保障…… 一、上海高校专业评估的发展历程（小四黑体） 上海高校专业评估工作起步于各高校内部自行开展的专业评估实践①。1984年，同济大…… 1. 评估的价值取向如何适应高等教育改革的趋势 伴随着高等教育大众化阶段的深入，高校专业建设面临着从规模布局为主阶段向质量提升为主阶段的转变…… 表1 上海高校专业评估的主要类型（小五宋体） 校内评估 主管部门评估 第三方评估 …… 运行机制 自我发展需要 …… 组织机构 …… 评估类型 评估目的 …… 图1 上海高校专业内涵建设自主评估工作流程 …… 参考文献： 根据中华人民共和国国家标准《文后参考文献著录规则》(CG7714-87)，本刊的参考文献采用顺序编码制。参考文献著录格式示例，如下： 1. 期刊 著者.文献题名［J］.刊名，出版年，卷号(期号)：页次. 例： [1] 曹善华，陈士衡.同济大学专业评估的尝试[J].上海高教研究，1985(4)：100 2. 专著 著者.书名［M］.出版地：出版者，出版年：页次. 例： [2] 张民选.转制学校：事实、成因与前景[M].北京：教育科学出版社，2001：200-215 3. 论文集或会议文献 著者.文献题名.论文集的编者姓名(多编者用eds). 文集名［C］，会议名，会址，开会年，出版地：出版者，出版年：页次. 例： [3] 任钟印.西方近代教育论著选[C].北京：人民教育出版社，2001:376 4. 学位论文 著者.文献题名［D］.学位授于单位，编导或缩微制品序号，年. 例： [4] 叶鑫军.海峡两岸民办教育法比较研究［D］.金华：浙江师范大学，2004:15. 5. 报告 著者.文献题名［R］.报告题名，编号，出版地：出版者，出版年：页次. 例： [5] 袁益民.教育质量标准与评估指标.联合国教科文组织教育质量标准综述[R].北京：中国联合国教科文组织全国委员会，2010：1-3 6.专利文献 著者.专利题名［P］.专利国别：专利号，出版日期 . 例： [6] 王杏林.建筑砌块联接件