新课标人教2014秋季三年级数学上册4-5单元教案.docVIP

第四单元教学计划 第 四 单元 万以内数的加法和减法（二） 总课时 5课时 教材分析 “万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。 教学目标 1、会正确计算三位数加、减三位数，及掌握连续进位加法和连续退位减法。 2、理解验算的意义，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 3、经历与他人交流各自算法的过程，会对加法和减法进行验算，养成检验和验算的习惯。 1、在合作学习中增强对数学的学习兴趣。 教学重难点 1、掌握万以内的加法（不进位加法和进位加法）的计算方法。 2、掌握连续进位加法和连续退位减法的笔算方法和口算方法。 3、掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。 4、理解进位加法和退位减法的算理，归纳并灵活运用法则进行计算。 5、探索验算的多种方法，掌握加法的验算方法，理解并掌握加法的两种验算方法。 课时分配 1、三位数加三位数------------1课时 2、三位数减两位、三位数------2课时 3、解决问题------------------1课时 4、整理和复习----------------1课时 第一课时：三位数加三位数 总第（ 15 ）课时 授课日期： 年 月 日 教学目标 1、理解三位数加三位数不进位和不连续进位加法的理解，掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数。 2、通过合作学习，培养初步的合作意识和善于交流的表达能力。 3、经历解决问题的过程，体验数学生活的密切联系，感受成功的喜悦。 教学重点 掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的 计算方法 。 教学难点 训练学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力。 板书设计 教 学 过 程 备课札记 （二次修改） （一）、检查复习 3 6 4 2 8 7 + 7 2 + 8 8 + 4 9 ———— ———— —————— 指名版演。说说计算时要注意哪些问题。 （二）新课 课件出示：“中国湿地部分动物种类统计表”。 1、 说说鸟类、爬行类种类各是多少。 鸟类 271 爬行类 122 （1） 提问：你能提出一个用加法计算的问题吗？ ———我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？ （2） 列出算式：271+122，该如何计算呢？ 用竖式计算三位数加三位数的不进位加法，先把数位对齐从个位加起，哪一位相加的结果就写在那一位下面。 2 7 1 + 1 2 2 —————— 3 9 3 2、出示表格： 鸟类 271 哺乳类 31 （1） 提一个用加法计算的问题：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ （2） 列出算式：271+31 （3） 列竖式计算时，十位上3+7=10，该怎样写呢？ 小组讨论后汇报：十位满十，向百位进“1”。 2 7 1 + 3 1 ——1—— 3 0 2 3、思考：271+903，怎样计算？ 4、总结归纳：计算万以内的加法要注意什么？ （1）数位对齐 （2）从个位加起 （3）哪一位上的数相加满十就向前一位进“1” （三）、巩固练习 1、完成第37页“做一做”。2、完成练习八第2~3题。 （四）、课堂小结 通过今天的学习，你学会了哪些知识？ 作业布置 教学反思： 第二课时：连续进位加法 课型：新授课 主备教师： 总第（ 16 ）课时 授课日期： 年 月 日 教学目标 ?1、理解三位数加三位数连续进位加法的算理，掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数。 2、初步理解并掌握验算方法，培养检验意识和习惯。 3、感受教学与生活的密切联系，激发学生学习数学的积极性。 教学重点 连续进位的计算方法。 教学难点 体会验算的必要性。 板书设计 三位数加三位数（连续进位） 445 298 + 298 + 445 743 743 教 学 过 程 备课札记 （二次修改） 一、?谈话导入，引导参与? ???上节课，我们学习了不连续进位加法。这节课，我们继续学习这部分内容，接着完成有关湿地生物的问题。? 二、探究体验，经历过程? 1、?教学例3? 请看题，说说你知道了什么。? 生：我知道了湿地有野生植物445种，野生动物29