最新人教版小学语文三年级下册第一单元学案.docVIP

1 燕子 学校 班级 姓名 【学习目标】 1. 会认9个生字，会写14个生字，有感情地朗读课文并背诵课文。 2. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 3. 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 【预习导航】 一、自由读课文，用喜欢的符号划出生字词，再读一遍。 二、读准下面的词语，特别注意带点的字。 俊俏 似的 演奏 吹拂 聚拢 增添 掠过 偶尔 沾水 荡漾 电杆 五线谱 三、用自己最拿手的方式理解下面的词语，可以写一写，画一画，或者是演一演。 掠过： 荡漾： 俊俏： 聚拢： 增添： 五线谱： 四、搜集有关春天的图片，或诵读歌颂春天的诗歌和文章，或观察身边春天的景色，了解感受春天。 五、默读课文，思考：燕子给你留下了怎样 的印象？然后给小燕子画画像。 （ ）的羽毛 （ ）的小燕子 俊俏轻快的（ ） （ ）的尾巴 六、质疑：读了课文，你能提出什么有价值的问题？如：作者为什么要用“五线谱”打比方呢？ 【课堂探究】 七、读读课文，讨论讨论：课文写了燕子的哪些方面？分别体现出什么样的特点？用合适的词语概括出来。 八、读一读第一自然段，画画燕子的样子。 九、默读第二自然段，画出你认为最优美的句子，然后想象句子 描绘的情景。 十、品词析句：“横掠过湖面”的“掠” 用得真好，我们一起找找这样的词 语体会体会。 十一、细细品读下面的句子，注意带点的字词。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1．这段话写出了燕子怎样的特点？ 2．用“有的……有的……”写一句话。 十二、课文用优美的语言描绘了燕子的活泼可爱。这么美的文章我一定要有感情的朗读并背诵下来。 十三、抄写自己喜欢的优美句子。 1 燕子 学校 班级 姓名 【达标训练】 一、看拼音写词语。 zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng zàn měi dào tián jù huì lüè guò 二、比一比，组成词语。 掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 谅（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 三、把恰当的词语填写在括号里。 （　 　）的羽毛　　（　 　）的翅膀　　（　　 ）的赞歌 　 （　 　）的春天　　（ 　　）的天空　　（　 　）的尾巴 四、按原文填空。 1．一身（　 　）的羽毛，一对（　 　）的翅膀，加上（　　 ）的尾巴，凑成了（ 　　）的小燕子。 2．（　　）的草，（　　）的叶，各色（　 　）的花，都像 （ 　　 ）似的（　 　）来， 形成了（　 　）的春天。小燕子从（　 　）赶来，为春天（　 　）了许多（　 　）。 3．几对燕子（　 　）了，落在电线上。（　 　）的天空，电杆之间连着（　 　）细线，多么像（　 　）啊。停着的燕子成了（