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有理数单元复习与巩固 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： ? 理解正负数的意义，掌握有理数的概念和分类； ? 理解并会用有理数的加、减、乘、除和乘方五种运算法则进行有理数的运算； ? 通过熟练运用法则进行计算的同时，能根据各种运算定律进行简便运算； ? 通过本章的学习，还要学会借助数轴来理解绝对值，有理数比较大小等相关知识。 重点难点： ? 有理数的相关概念，如：绝对值、相反数、有效数字、科学记数法等,有理数的运算； ? 有理数运算法则尤其是加法法则的理解；有理数运算的准确性和如何选择简便方法进行简便运算。 学习策略： ? 先通过知识要点的小结与典型例题练习，然后进行检测，找出漏洞，再进行针对性练习，从而达到内容系统化和应用的灵活性。 二、学习与应用 知识点一：有理数的概念 （一）有理数： （1）整数与分数统称 按定义分类： 按符号分类： 注：①正数和零统称为 ；②负数和零统称为 ；③正整数和零统称为 ；④负整数和零统称为 . （2）认识正数与负数： ①正数：像1，1.1，，2008等大于 的数，叫做 . ②负数：像-1，-1.1，-，-2008等在正数前面加上“－”（读作负）号的数，叫 注意： 都大于零， 都小于零.“0”即不是 ，也不是 . （3）用正数、负数表示相反意义的量： 如果用正数表示某种意义的量，那么负数表示其 意义的量，如果负数表示某种意义的量，则正数表示其 意义的量.如：若-5米表示向东走5米，则+3米表示向 走3米； 若+6米表示上升6米，则-2米表示 ；+表示零上，-则表示 . （4）有理数“0”的作用： 作用 举例 表示数的性质 0是自然数、是有理数、是整数 表示没有 3个苹果用+3表示，没有苹果用0表示 表示某种状态 表示冰点 表示正数与负数的界点 0非正非负，是一个中性数 （二）数轴 （1）概念：规定了 、 和 的直线 注：① 、 、 称为数轴的三要素，三者缺一不可. ②单位长度和长度单位是两个不同的概念，前者指所取度量单位的 ，后者指所取度量单位的 ，即 是一条人为规定的代表“1’的线段，这条线段 ，按实际情况来规定，同一数轴上的单位长度一旦确定，则不能再改变. （2）数轴的画法及常见错误分析 ①画一条水平的 ； ②在这条直线上适当位置取一实心点作为 ： ③确定向右的方向为 ，用 表示； ④选取适当的长度作单位长度，用细短线画出，并对应标注各数，同时要注意同一数轴的 要一致. ⑤数轴画法的常见错误举例： 错例 原因 不统一 没有 （3）有理数与数轴的关系 一切有理数都可以用数轴上的 表示出来.在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点所对应的数 ，正数都大于 ，负数都小于 ，正数大于一切负数. 注意：数轴上的点不都是有理数，如. （三）相反数 （1）相反数：只有 的两个数互称为相反数．特别地，0的相反数是 ；若，则，反之亦然 . （2）相反数的性质： ①代数意义：只有 的两个数叫做互为相反数，特别地，O的相反数是0．相反数必须 出现，不能单独存在．例如+5和 互为相反数，或者说+5是 的相反数，－5是 的相反数，而单独的一个数不能说是 ．另外，定义中的“只有”指除 以外，两个数 ，注意应与“只要符号不同”区分开．例如+3与－3互为相反数，而+3与－2虽然  不同，但它们不是相反数． ②几何意义：一对相反数在数轴上应分别位于 两侧，并且到原点的 相等．这两点是关于