自觉、自律、自立、由——大学生“自我实现”的途径自觉、自律、自立、由——论大学生“自我实现”的途径.docVIP

自觉 自律 自立 自由 —— 论大学生“自我实现”的途径 摘要： “自我实现”是个体追求的目标。美国心理学家马斯洛的“需要层次理论”认为“自我实现的需要”是最高级的需要层次，为满足这种需要，人会不断超越自己，实现自我价值。江泽民也曾强调过“坚持自身价值与服务祖国人民的统一”的重要性。当代大学生自我意识逐渐增强，他们追求自我价值的实现。考虑到当前大学生的现状，本文认为大学生要达到“自我实现”，自觉是基础，自律是保障，自立是关键，自由是目标。只有这样，大学生才能在社会中真正实现自我价值。 关键词： 大学生 自觉 自律 自立 自由 自我实现 随着社会的进步，大学生的自我意识逐渐增长。美国心理学家马斯洛的“需要层次说”认为人有七个层次的需要，“自我实现的需要”是最高层次的。因此，大学教育的目的是引导、帮助学生达到“自我实现”，使每一个学生都品尝成功的愉悦，实现自我价值。那么，怎样才能使学生真正达到“自我实现”呢？ “自觉”是首要条件。自觉是指大学生要客观、辩证地认识自己、认识他人和社会，同时要认识自我和他人、社会之间的关系。 据说在古希腊德尔斐的阿波罗神庙的墙上刻着五个字“认识你自己”，中国的古人也曾说过“人贵有自知之明”。可见，一个人要认识自己是非常重要的。大学生处在人生的青年时期，心理、思想相对成熟，但是由于他们对理想的憧憬较多，而对现实的了解又较少，