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生物教育论文如何进行高考生物复习 以下为xx为您编辑的：“生物教育论文如何进行高考生物复习”，敬请关注!! 生物教育论文如何进行高考生物复习 一、复习教学建议 1、认真研究大纲、考纲以及近年来的高考试卷，把握高考的要求与动态。 对高考试题的研究，要注重把握命题的思路和精神实质，而不是高考试题的外在形式，更不能被高考试题中的某些不足牵着鼻子走。 比如：内容上会遇到以下问题。一是教材上的阅读材料和小资料，即小字部分的内容的处理；二是选学内容的处理；三是教材、大纲上有要求，但考试说明未列入的内容的处理；四是新旧课程不同内容的处理；五是初中教材内容的处理；六是课外知识内容的处理等。 如何处理这些内容呢？ （1）有助于考纲内容理解的内容。 选修中选学内容： 原核细胞基因的调控的处理。学生在学习了基因结构中的编码区和非编码区后，为加深理解非编码区的功能，可结合大肠杆菌乳糖分解酶合成的过程。也助于理解微生物诱导酶的合成。 初中生物中的内容： 种子的结构，花的结构—理解植物的个体育 神经元的结构—反射及神经调节的理解 肾脏的结构功能与尿液的形成——水和无机盐的平衡与调节 （2）有助于学生能力的培养。 选修教材中的内容： 细胞质遗传在生产实践中的应用—着眼于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 (3)现代生物科学技术发展的新成就,生产生活常识的拓展和了解. 2、夯实基础，构建知识结构 以能力考查为主导，是高考的永恒主题，但能力离不开基础知识。没有基础知识，能力只能是空中楼阁。当前的复习中存在着一种偏向，强调了能力，忽略了基础，甚至把课本都丢在了一边，沉于题海，训练所谓的能力。这样基础没有打牢，能力也得不到应有的发展。以知识为载体，考查学生的能力，处理好试题中能力和知识的关系，是试题质量高低的一个标准，那么，在复习教学中处理好知识与能力的关系，也是复习教学成败的一个重要标准。 2004春季高考卷分析突出体现了重视基础的特点: 2004高考春节高考是2003年高考的延续，共5道选择题，30分；简答题3道，30分。 5道选择题分析考查：第1题，考查细胞膜的结构、特点和功能；第2题，考查水分代谢；第3题，考查核酸的成分组成；第4题，考查染色体变异；第5题，考查生态因子对生物的影响。 3道简答题：第1题考查纯合体与杂合体，以及繁殖的方式；第2题考查影响光合作用的因素，第3题考查实验设计和结论的分析。 试题基本保持了2003夏季高考试题的特点，重视了基础知识和基本能力的考查，注意联系实际，重视实验。其中对基础知识的考查更 2004年春考理科综合能力测试（生物卷） 卷I （单选 每题6分） 1 下列有关膜的叙述，错误的是 A细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成 B核膜和内质网膜在结构上有密切的联系 C线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子相同 D细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的 2.下列关于植物的水分代谢的叙述，正确的是 A.植物体内的水分散失都是通过气孔进行的 B.成熟区是植物根系吸收水分的主要部位 C.植物根系主要靠亲水性物质从外界大量吸水的 D.植物根吸的水分，大部分用于光合作用，小部分散失到体外 3.现有一待测样品，经检验后，对碱基个数统计和计算得到下列结果： （A+T）/（G+C）=1 （A+G）/（T+C）=1 ,根据此结果，该样品 A.无法被确定是DNA还是RNA B.可被确定为双链DNA C.无法被确定是单链DNA还是双链DNA D.可被确定为单链DNA 4.下列有关水稻的叙述，错误的是 A.二倍体水稻含有二个染色体组 B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含有三个染色体组 D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 5.下列关于光因子对生物影响的叙述，错误的是 A.只有在强光下小麦和玉米才能长的好 B.夜间用黑光灯诱捕的蛾类对紫外线敏感 C.日照时间的长短对动物的繁殖活动没有影响 D.光因子决定水体中生物群落的垂直分布 卷II 26.(8分)请填空回答： 小麦是自花授粉的作物，玉米是异花授粉作物。农业生产要求作物的产量、品质、抗性等性状在个体间，年度间表现一致。为达到上述要求，小麦可以从生产田（麦田）留种繁殖，因为组成小麦某一品种的所有植株都是基因组成相同的＿纯合体＿（纯合体，杂合体），它们所产生的配子的基因组成有＿1＿种，通过自交产生的后代，其性状表现＿一致＿。种植玉米却必需年年购买杂交种子，因为一般利用玉米F1代的杂交优势，杂交种是＿杂合体＿（