解析数学教学中对学生创新意识的培养.docVIP

解析数学教学中对学生创新意识的培养 解析数学教学中对学生创新意识的培养 【论文摘要】鼓励参与，培养问题意识。创设问题情境，培养问题意识。培养敏锐的观察力和大胆猜想的思维习惯。增加教学的趣味性，激发学生的好奇心和求知欲。培养发散思维的习惯与联想思维的能力。鼓励问题解疑，善于联想类比，培养创新能力。注意情商培养，激发创新思维意识。 【论文关键词】创新意识;数学教学;培养 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新意识是理性思维的高层次表现。解析数学教学中对学生创新意识的培养，对数学问题的“观察、猜想、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对实现知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示的创新意识也就越强。创新意识表现为：对新颖的信息、情景和设问，选择有效的方法和手段分析信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。 创新意识更重要的意义是能够应用这些知识和方法解决数学中和现实生活中的比较新颖的问题。解析数学教学中对学生创新意识的培养，通过数学的学习和训练，在知识和方法的应用中提高能力和基本素质，形成科学的世界观和方法论。 如何在数学教学中培养学生的创新意识呢?我从以下几个方面来谈。 1.