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试论历史教学法中问答法的运用论文 数学思想方法是初中数学教学的重要组成部分，是比数学知识传授更为重要的教学内容.　有人把数学思想方法称之为数学教学中的一颗明珠， 以下就是由xx为您提供的试论历史教学法中问答法的运用。 因为知识的作用是有限的，而方法的作用往往能够涉及整个数学领域.　正是因为其有着广泛的普遍适用性，有着超越知识层面，并且能够让人们在数学探究的征途上从未知到已知的可能性，因此在新课程改革中被赋予了相当的重要性. 事实上，2011年新颁布的《义务教育数学课程标准》，再一次将基本思想写入其中.　当然，令人注目的是我们初中数学还进一步提出了“基本数学活动经验”--其与数学思想方法也有着密切的关系.　这样就将传统上的“双基”扩展为了“四基”，使得初中数学教学的内涵与外延都得到了进一步的丰富. 初中数学思想方法概述 随着新一轮课程改革的开展与推进，人们越来越重视数学思想方法的渗透.　那么，在初中数学教学中有哪些思想方法需要我们去重视呢? 其一是数学方法.　顾名思义，这一类的思想方法与数学内容有着密切的关系，也可以认为是离开了数学知识就谈不上这些方法的运用.　比如解方程中常常用到的配方法，其是通过将一元二次方程配成完全平方式，以得到一元二次方程的根的方法，其经典运用是一元二次方程求根公式的得出;再如换元法、消元法，前者是指把方程中的某个因式看成一个整体，然后用另一个变量去代替它，从而使问题得到解决.　后者是指通过加减、代入等方法，使得方程中的未知数变少的方法.　在复杂方程中运用这些方法可以化难为易.　再如几何中的辅助线方法也是解决许多几何难题的灵丹妙药. 编辑老师为大家整理了试论历史教学法中问答法的运用，希望对大家有所帮助。