2017年春八年级数学下册 4.3 第2课时 一次函数的图象和性质学案 （新版）湘教版.docVIP

第2课时　一次函数的图象和性质 【学习目标】 1理解直线y＝kx＋b与ykx之间的位置关系理解并会画出一次函数图象． 2体验数形结合的应用培养推理及抽象思维能力． 【学习重点】 作一次函数图象． 【学习难点】 对一次函数y＝kx＋b(k为常数)中k数与形的联系的理解． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1正比例函数y＝kx(k≠0)的图象是一条经过点(0)、(1k)的直线． 2一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象与x轴交于点(－)、与y轴交于点()． 自学互研　生成能力 【自主探究】 阅读教材探究完成下列内容： 直线y＝向上平移3个单位得直线＝＋3；直线y＝－向下平移个单y＝－－4. 【合作探究】 在平面直角坐标系中将直线l：y＝－2x－2平移后得到直线l：y＝－2x＋4则下列平移作法正确的是(　　) 将l向右平移3个单位　　　　．将l向右平移6个单位 将l向上平移2个单位．将l向上平移4个 分析：∵将直线l：y＝－2x－2平移后得到l：y＝－2x＋4－2(x＋a)－2＝－2x＋4解得a＝－3故将l向右平移3个单位． 归纳：一次函数y＝kx＋b(k为常数)的图象可以看作由直线y＝kx平移|b|个单位而得到(当b0时向上平移；当b0时向下平移)． 【自主探究】 阅读教材例3及“议一议”完成下列内容： 关于函数y＝－2x＋1下列结论正确的是(　　) 图象经过点(－2) B．