2017年雷雨教学设计.docVIP

《雷雨》教学设计 邹城一中 马明懋 [教学目标] 1.了解戏剧，。。掌握纷繁复杂的戏剧冲突，欣赏异彩纷呈的戏剧语言。认识周朴园思想性格的复杂性。 【教学过程】 第一课时 导入新课 夫妻不相爱却相恨，父子不相安却相怨。 母子不相和却相乱，兄弟不相亲却相斗。 1935年4月在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并拍成电影，甚至前几年还有人把它拉长为一部二十集电视连续剧。一部作品能够具有如此悠久的生命力，一定有它独特的魅力，能够打动读者的心灵，一定能够有助于我们对人生和社会的理解和思考。那么《雷雨》的成功之处又在哪里呢？它又有哪些方面值得我们去借鉴的呢？这是一个很值得我们去思考、去探讨的问题。今天就让我们一起来学习这一篇课文。）“中国的莎士比亚”。 1922 入南开中学，入“南开新剧团”。 1925 年开始演戏。 1928 入南开大学， 1930 转清华大学西洋文学系，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人作品。 1933 发表处女作《雷雨》，震惊文坛 1935 创作《日出》奠定了在中国话剧史上的地位。 另有《原野》、《蜕变》、《北京人》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》、《家》（改编巴金小说）等。曾任中央戏剧学院副院长，北京人民艺术剧院院长，中国文联主席等。 2.有关戏剧的文学常识（提