数学课该如何提问分解.pptVIP

;一、课堂提问现状;二、课堂提问误区;1、两个完全一样的梯形可以拼成一个什么样的图形？ 2、拼成的平行四边形的高和原梯形的高相等吗？ 3、拼成的平行四边形的底和原梯形的上底与下底的和相等吗？ 4、拼成的平行四边形的面积等于原梯形面积的几倍？ 5、平行四边形的面积怎样计算？ 6、梯形面积又怎样计算？ 7、梯形面积为什么是上底加下底的和乘高，还要除以2？;“6772”中，左边的6读什么？第一个7读什么？第二个7读什么？2读什么？这个数读什么？;……;学校要粉刷新教室。已知教室的长是8米，宽是6米，高是3米，扣除门窗的面积11.4平方米。如果每平方米需要花4元的涂料费，粉刷这个教室需要花费多少元？;学校要粉刷新教室。已知教室的长是8米，宽是6米，高是3米，扣除门窗的面积11.4平方米。;三、课堂提问原则;师：哪位同学回答一下圆 周长的公??？ 生: C=2πr 师：π约取多少？ 生：3.14 师：谁最早发现了圆周率？ 生：阿基米德。 师：他是哪国人？出生于 哪一年？;三、课堂提问原则;探究“圆周长计算公式”时;三、课堂提问原则;三、课堂提问原则;1亿张纸大约有多厚？;三、课堂提问原则;（1）1.34、1.35保留一 位小数分别是多少？ （2）9.99保留一位小数 是多少？ （3）一个两位小数保留 一位小数近似数是1.5 ，这个数最大是几？