(四川)四川省西昌市礼州中学七年级语文下册 第六单元 第29课《马》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第29课《马》 学习目标 1．了解作者布封，体会作者的思想感情。2．整体感知全文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。3．揣摩体会对比描写及作用，学会恰当运用对比描写的方法。4．理解并赏析文中一些含义深刻的句子。体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。5．培养学生关心、爱护动物。 重点 反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。 难点 揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。过程：? ?自读课文，解决生字词、了解作者。剽（piāohàn）悍（hàn）??? ?窥（kuī）伺（sì）??? ?羁（jī）绊 疮（chuāng）痍（yí）???? 阔绰（chuò）??? ?庇（bì）荫（yìn）???遒（qiú）劲 相得益彰（zhāng?）?? 面面相觑（qù）???? 观瞻（zhān）??? 鬣（liè）毛 ? 驯（xùn）良?????? 妍（yán）媚?? ??颚（è）骨???? 犷（guǎng）野?? 畸（jī）形? ???给（jǐ）予（yǔ）????? 驾驭 （yù） 1．你认为课文写了哪两种生存状态下的马？工驯养的马、天然的马。①勇毅。无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。②驯良。它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”，为