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浅谈农村中学数学教学创新 吉林省柳河县安口镇中学 魏桂芳 姜志清 摘要：当前中国教育发展仍不均衡，农村还远远落后于城市，皆因农村地区经济发展缓慢，人们思想更是守旧，加之国家重视程度不够，致使师资力量薄弱，而学生素质参差不齐，留守儿童又较多，学生不易管理，导致农村数学教学始终处于较低水平，面对轰轰烈烈的教育改革，农村教师必须跟上时代的步伐，进行农村中学数学教学创新。 关键词：农村中学数学教学创新 笔者长期从事农村数学教学工作，所接触的学生都是从小就生长在农村，知识来源范畴小，而很多学生的父母大都在外地打工，现在国家又提高了农民工地位，使得学生与家长都再次认为学习无用，这使得教育教学陷于困境，针对种种现象笔者认为应该从以下几点进行数学教学创新。 一、帮助学生明确学习目标 农村学生本人及家长的读书无用论使得学习较差的学生没有了学习目标与动力，认为学与不学将来还不是都照样打工赚钱生活，从这个角度出发，我给学生们讲解读书与不读书的区别，我讲了一个例子：东北师大附中的一位知名教师每年寒署假都被聘为家庭教师，每个假期都能额外赚取二、三十万元，这将给他的生活带来多大的方便，否则没文化给别人打工，很难过上好日子，这个观念对农村孩子来说是最实用的了，告诉学生们知识的多与少是会影响他们今后的生活的。再举个例子，是我参加国培时遇到的，给我们上课的教师上三节课，普通教师工资为500