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浅谈农村初中英语教学的“四发展” 英语对于我们来说是第二语言，诚然语言环境抑制了学生学习英语的难度，培养学生学习英语的兴趣也就更难了。尤其是在本地区的农村中学教英语，由于小学英语师资力量薄弱，有些小学根本就没有开设英语课，有条件开设英语课的学校，英语教师也多不是英语专业的,有的学生连最基本的26个字母都不会读.而初中阶段的英语教材又是在小学英语的基础上编制的，这样就形成了无基础建造空中楼阁之式，农村初中英语教学任重而道远。 针对以上情形，，农村初中的英语教学要适应学生的年龄、心理特点和实际情况，趋向于观察能力、认读能力、想象力、实践能力等几方面。 一、发展学生学习英语的观察能力。 由于英语教学是一门语言教学,有它自身的语言特点,教学中离不开实物或图片、幻灯机、录音机和一些直观教学相关的教具。因此，了解和研究中学生观察力发展的特点,对于一个英语教师而言是十分重要的。而发展学生学习英语的观察能力的主要手段是直观，下面我谈谈教学中利用直观手段，发展学生学习英语的观察能力的做法： 人的感观越接近实物的原状，接收信号所花的时间越少，信息传输的速度就越快，也就是说明这种表象易于被人接受。因此，在英语教学中，出示实物或者图片、幻灯片引导学生进行观察思维，创设情景，以词代句，以词学句，可达到最佳效果。例如：上七年级上册Unit8 When is your