浅谈小学生自主学习.docVIP

浅谈小学生自主学习 ?一、问题的提出　　教学的主人是谁？是学生。?????然而，目前的数学教学，?还或多或少存在教师中心论，课堂上教师讲得多、示范多，学生讲得少、操作少、思考少。?教学目标唯书、唯知，忽视学习方法的指导以及主体性品质的培养，等等。?　　针对这种种现象，笔者在教学科研中，对小学生自主学习进行了探索和实践，取得了良好的效果。?　　所谓“自主学习”是指学生自己作主，通过自身的活动，自主的探索来获取知识，掌握学法的一种学习行为。?二、指导思想　　????1、?回顾我国教育三大变革：30-50年代，提倡知识本位观；60-80年代，提倡能力观；90年代以后，倡导人格观。可见面向21世纪的教育，应该追求人的性格、气质能力等完美、?全面的发展。????2、?美国著名教育家杜威曾讲过；“学校的最大浪费在于灵动在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验，采用自己的方法去获取知识。”事实也正是如此，有些教师不了解学生实际，搞一刀切、一言堂，片面理解面向全体，热衷于补差教育，大大压抑了其他学生的积极性，造成课堂教学的极大浪费，不利于开发潜能，个性发展。?　　3、教育家陶行知提倡的：让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：（1）解放眼睛；（2）解放双手；（3）解放头脑；（4）解放嘴；（5）解放空间；（6）解放时间。在几天仍有重要的知道意义。?三、自