遂昌縣2010年知行中國---中小學班主任教師培訓.docVIP

遂昌县2010年“知行中国---中小学班主任教师培训 项目”教师培训班 研 修 手 册 遂昌县教师进修学校 印制 2010年6月 学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。解放学生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。我最近常思考，从自己的经历感受到，有些东西单从老师那里是学不来的，就是人的思维、人的理想、人的创造精神、人的道德准则。这些，学校给予的是启蒙教育，但更重要的靠自己学习。学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常重要，人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。这不是分数能赌注。教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。我一直信奉这样一句话：“教是为了不教”。不在于老师是一个多么伟大的数学家或文学家，而是老师能给学生以启蒙教育，教他们学会思考问题，然后用他们自己的创造思维去学习，终身去学习。 ——摘自温家宝总理在国家科技领导小组会议上的讲话 培训寄语 有人说，学生的心田是一块奇怪的土地，你播种思想，它收获行为；你播种行为，它收获习惯；你播种习惯，它收获性格；你播种性格，它收获命运。班主任应该学会播种。 你认同吗？ 有人说，班主任工作应该具备六心：爱心、热心、细心、耐心、慧心、恒心。 你认同吗？ 有人说，登山则情满于山，观海则意溢于海。班主任工作的关键是做一个有心人。 你认同吗？ 有人说，班主任不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。 你认同吗？ 有人说，一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。班主任应该是树人的楷模。 你认同吗？ 目 录 温总理的讲话 培训寄语 “知行中国”培训项目的实施方案 “知行中国”培训项目的通知 研修须知 研修周志 管理周志 “知行中国”班主任培训的课程导读 “知行中国”实施项目在岗实践阶段实施方案 “知行中国”的口号 遂昌县关于组织实施“知行中国-中小学班主任教师培训项目”的实施方案 　　按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅〔2006〕3号）精神教育部办公厅关于组织实施“知行中国-中小学班主任教师培训项目”的通知教师厅[2009]2号“知行中国-中小学班主任教师培训项目”“知行中国-中小学班主任教师培训项目”将如下： 　　一、培训目标 　　通过对名小学骨干班主任教师（兼远程辅导教师）的集中培训，提升骨干教师的专业素质和在班主任教师远程培训中的带动、指导和管理能力；通过对00名小学一线班主任教师的远程培训，提升小学一线班主任教师的专业能力以及履行岗位职责的能力；通过网络班级建设和班主任在岗实践，促进班主任教师学以致用“知行中国-中小学班主任教师培训项目”　　二、培训内容 　　培训按照“学思结合，知行统一”的原则，针对小学班主任教师在日常工作中所面临的主要问题，围绕“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“班主任的基本技能”六个模块进行深入学习、交流、研讨。 　　三、培训方式及培训时间 培训采取集中培训与远程培训相结合的方式进行。月以“集中培训”方式举办20年“知行中国—中小学班主任教师培训项目”批骨干教师培训班；月至9月以网络远程学习为主，采取“分散学习、网上网下集中学习”相结合方式，组织实施20年“知行中国—中小学班主任教师培训项目”批远程培训项目；10月至11月进行学员在岗实践及项目总结评估。2010年“知行中国”批项目　　四、培训学员遴选及要求 　　1骨干教师培训对象及要求：（1）教育选派名级项目组负责人；（2）遴选县教师人员人和优秀小学班主任骨干教师人；（3）由继续教育工程办从2007、2008年万名中小学班主任国家级远程培训项目中遴选30名优秀辅导教师，担任此次试点项目特聘辅导教师。 2远程培训对象及要求：（1）“全国中小学班主任培训计划”实施以来未接受过国家级班主任专题培训的小学班主任教师；（2）具备上网条件和在线交流能力，保证培训期间总计网上学习与交流时间不少于50小时。　? 、培训组织与管理 部师范教育司、基础教育一司、中国教育发展基金会和项目资金捐赠方联合成立项目工作领导小组，统筹项目工作。下设项目工作办公室（挂靠继续教育工程办），负责项目组织协调工作。中国教师研修网负责项目具体实施工作，组织开发培训课程资源，承担此次培训网络平台技术支持和网上学习指导。县教育