2014年陕西省幼教招考经典题目汇总2(心理学).docVIP

2014年陕西省幼教招考经典题目汇总二（心理学） 1．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（　）。A．教学课件B．教学大纲C．教材D．课程E．教案2．在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（　）。A．单维思维B．多维思维C．具体逻辑推理D．思维的可逆性E．去自我中心3．如果一名学生的生理年龄为10岁，而智力年龄为ll岁，那么他的智商是（　）。A．80B．90C．100D．110E．1204．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（　）。A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思型E．发散型5．学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（　）。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习E．公式学习6．桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（　）。A．能力B．技能C．兴趣D．刺激一反应联结E．知识7．美国心理学家帕滕从社会性发展的角度对幼儿的游戏进行了分类，其中包括（　）。A．无所用心游戏B．单独游戏c．旁观游戏D．平行游戏E．合作游戏8．儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。这种游戏是（　）。A．无所用心游戏B．联合游戏C．旁观游戏D．平行游戏E．合作游戏9．我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段（　）。A．原型定向B．原型模仿C．原型操作D．原型再现E．原型内化10．操作技能与心智技能相比，还具有不同的一些特点（　）。A．客观性B．外显性C．展开性D．观念性E．简缩性11．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（　）。A．自觉性B．积极性C．主动性D．稳定性E．适应性12．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　）。A．知识经验B．观念C．信念D．道德认识E．道德观13．态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（　）。A．内化了的成分B．动力性成分C．非智力成分D．态度的核心成分E．内在的成分14．创造性的基本特征有（　）。A．流畅性B．变通性C．独创性D．指向性E．复杂性15．下列属于问题解决的是（　）。A．漫无目的幻想B．走路C．联想D．发明创造E．学生考试1．BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此，答案选BCD。2．BCDE【解析】具体运算阶段，儿童的思维有如下主要特征：多维思维；思维的可逆性；去自我心；具体逻辑推理。因此，答案选BCDE。3．D【解析】斯坦福一比纳量表所采用的是比率智商，即用智力年龄和实际年龄的比值来反映智商，其公式为：智商(IQ)=(智力年龄／实际年龄)×100。因此，答案选D。4．D【解析】在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为“沉思型认知方式”。因此，答案选D。5．D【解析】根据加涅的学习层次分类，规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。例如，物理学中的“功=力×距离”这一规则，涉及功与力和距离之间的关系。因此，答案选D。6．D【解析】桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应(s—R)联结，即在一定的刺激情境与某种反应之间形成联结，其中不需要观念或思维的参与。因此，答案选D。7．ABCDE【解析】美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为以下六种：无所用心游戏、单独游戏、旁观游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。因此，答案选ABCDE。8．B【解析】联合游戏：儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。这种联合是表面化的，只有行为的联合，没有内在的联合。因此，答案选8。9．ACE【解析】我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。因此，答案选ACE。10．ABC【解析】操作技能与心智技能相比有不同的其他一些特点。首先，就动作的对象而言，操作技能的活动的对象是物质性客体或肌肉，具有客观性。其次，就动作的进行而言，操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性。第三，就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。因此，答案选ABC。11．ACD【解析】依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。而认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己