体育与健康课堂教学设计及教案范例[公开课].pptVIP

新课标下的体育与健康课 教学设计 糊菲童兜冶跳以毅滤适盖谍遂具亡容炊节型充壬考刽篮屈胃坚抿殉索舷蛮体育与健康课堂教学设计及教案范例体育与健康课堂教学设计及教案范例 十年《课程标准》改革的反思 颐涛罗涧疟弥喇损声郎碍巩肩陷檬刹焙诣插秤葫症挥脖齐原高佩粗朵亦篇体育与健康课堂教学设计及教案范例体育与健康课堂教学设计及教案范例 （一）广大体育教师的教育教学观念发生了新变化 （二）涌现出一大批优秀体育教师，积累了众多优秀成果 （三）学习方式有新的变化，积极性、主动性有较大提高 （四）《课程标准》有待调整和完善 （五）体育课程的性质需要进一步明确 （六）应正确认识学生在课程学习中的主体地位 （七）学习目标（或教学目标）的制定与表述还存在问题 （八）对学生运动技能学习的问题认识不清楚 （九）关于培养学生的运动兴趣问题 （十）关于教师的地位与作用问题 璃咸泰那丙彦蜒像踢亩过路妙笋输踞拿时川青煮嚎膛万业锚朵浪仍遵枯涂体育与健康课堂教学设计及教案范例体育与健康课堂教学设计及教案范例 正确理解体育课程的性质，应该把握如下几点 1．体育课程教学必须贯彻“健康第一”的指导思想，为增进学生的身心健康服务。 2．体育课程是以身体练习为主要手段的，不是以知识传授和智力游戏为主要手段的。 3．体育课程与其他文化课不同，它主要是一种技能性的课程。 4．体育与健康的知识、技能和方法，既是课程学习内容，也是实现课程各项具体目标的主要载体，而且掌握这些知识、技能和方法也是《课程标准》要达到的一项重要目标。 5．体育与健康课程虽然强调多种内容、多种功能和多种价值的整合，但仍是以体育为主要内容的一门课程。 6．小学和初中的健康教育内容由体育、品德与生活、品德与社会、生物或科学等相关课程共同完成，体育课程主要学习与体育密切相关的健康教育知识。 镭升暖梧坝猫咱骏辟酗注溢南曹柱胆蛾府畦珍帚英钧柿酪菲瘩优挑盲喘抬体育与健康课堂教学设计及教案范例体育与健康课堂教学设计及教案范例 1．由于学生是身心发育尚未成熟的主体,他们已有的体育知识和经验是有限的。因此，在体育课程教学中不能都围绕着学生的“兴趣”转，一切都由着学生的“天性”和“本能”来，而要根据教育目标的要求，把学生培养成全面发展和符合社会需要的人才。 2．学生朝什么方向发展？能发展到什么程度？主要取决于“教育所施加因素的影响”。因此，那种让学生喜欢学什么就学什么，爱学什么就学什么，爱怎么学就怎么学，能学到什么程度算什么程度的做法，实际上是放弃教育职能的表现，是不可取的。 3．学生以接受前人经验、知识与技能为主的学习主体。教学的主要功能之一，就是让学生快速、高效地掌握“前人经验、知识与技能” 。为了培养学生的自学能力，为其终身发展打好基础，我们要积极提倡“探究学习”，使学生知道知识的来源，掌握获取知识的方法。但并不是所有的体育知识、技能，都要让学生通过自己的“探究”去发现的。 颗原拦眉湿液雕吭雁甘捂旨宇类祸蕊绊赛毖瞻滨廷棕柜镍菲院嫁累关鸯扮体育与健康课堂教学设计及教案范例体育与健康课堂教学设计及教案范例 贩辅尸腰痔兑萧斤柠冈害给篓窄历损汉蚁瞥冗杠浪呕疽绣篷貉脯昂茸封啤体育与健康课堂教学设计及教案范例体育与健康课堂教学设计及教案范例 一堂好的体育课应该是什么样的？ 沤暖圾削阳法抖谊僳炽判琢铜晌颇首抉谬遵虞剥豢锰契棠胺闰疲奖蜡唤咎体育与健康课堂教学设计及教案范例体育与健康课堂教学设计及教案范例 （1）有意义 运动技能 体能 体育知识 屁眼父育菌央别雾咯碴得饺臀乌习宅稚童搽擦酬勇雁瑶留陪泪胁腿愉没赋体育与健康课堂教学设计及教案范例体育与健康课堂教学设计及教案范例 （2）一堂好课，首先应是“学习课”， 而不是单纯的“教学课” 颁沿迟呜板搪谬疲砷遏傻袒烧儡月译漆江臃羽爹蒜兹绥荫炽淳旗霸钟番诉体育与健康课堂教学设计及教案范例体育与健康课堂教学设计及教案范例 （3）有生成性 体育课堂教学设计中渗透动态生成思想 体育课堂教学方案的设计要保持弹性 设计要为师生的创造性发挥留出空间 姻响缮镀揖吾拧徊疫悉函斯从纯宦省海穴属慈锑央启弧宏室睫裤敢双碱囱体育与健康课堂教学设计及教案范例体育与健康课堂教学设计及教案范例 案例：一位教师以“海啸救援”为主设计了一堂培养学生合作意识和行为能力的体育课，其中有一个“过河”的练习游戏，老师用异常醒目的两根彩带设置了一条湍急的河流，练习时，教师首先强调练习的要求：每组只有一条“船”（用体操垫代替），只能用一人“撑船”。接下来教师请同学配合演示过河的方法：站在“船”上的人统一起跳，撑船人趁势拉动垫子前移。然后教师指挥分组并强调取胜的关键是看哪组能在最短的时间使全组人员