高考物理第一轮复习学10描述运动的基本概念高考物理第一轮复习学101描述运动的基本概念.docVIP

高考物理第一轮复习同步导学 §1．1　描述运动的基本概念 物理学习的核心在于思维， 最基本的知识和方法才是最重要的， 学好物理的秘诀：多思考，多分析。 【考点】 一、参考系和坐标系 1．参考系：为了研究物体的运动而假定不动的物体，叫做参考系。 说明：(1)同一个物体，如果以不同的物体为参考系，观察结果可能不同。 (2)参考系的选取是任意的，原则是以使研究物体的运动情况简单为原则；一般情况下如无说明，则以地面或相对地面静止的物体为参考系。 2．坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。中学物理中常用的坐标系有直线坐标系和平面直角坐标系，可分别用来研究物体沿直线的运动和在平面内的运动（如平抛运动）。 【例1】甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况是(　　) A．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙停在空中 B．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙匀速上升 C．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙匀速下降，且v丙＞v甲 D．以上说法均不正确 解析：楼房和地面相当于同一参考系，甲是匀速下降，乙看到甲匀速上升，说明乙匀速下降，且乙的速度v乙大于甲的速度v甲．甲看到丙匀速上升，有三种可能：(1)丙静止；(2)丙匀速上升；(3)丙匀速下降，且它们的速度v丙＜v甲，丙看到乙匀速下降，也有三种可能性：(1)丙静止；(2)丙匀速上升；(3)丙匀速下降，且速度关系为v丙＜v乙． A中要欣赏的是运动员力与美的表演，或者是研究运动员的各种花样动作，若视为质点了，又欣赏什么、研究什么？小钢球下滑的速度与球的大小无关，可视作质点．研究人造卫星绕地球转动时，由于卫星的大小比起卫星到地球的距离小得多，所以卫星的形状、大小可以不考虑，可视为质点．木箱在水平力作用下是否滚动，与力在木箱上的作用点的位置有关，或者说与木箱的大小和形状有关，故此时不能把木箱看作质点． 四、位置、位移和路程 1．位置：质点所在空间对应的点．建立坐标系后用坐标来描述． 2．位移：描述质点位置改变的物理量，是矢量，方向由初位置指向末位置，大小是从初位置到末位置的线段的长度． 3．路程：物体运动轨迹的长度，是标量． 说明：只有物体做单方向直线运动时，位移的大小才等于路程． 【例3】某同学从学校的门口A处开始散步，先向南走了50m到达B处，再向东走了100m到达C处，最后又向北走了150m到达D处，则： (1)此人散步的总路程和位移各是多少? (2)要比较确切地表示这人散步过程中的各个位置，应采用什么数学手段较妥，分别应如何表示? (3)要比较确切地表示此人散步的位置变化，应用位移还是路程? 解析：(1)此人的总路程为x/=(50+100+150)m=300m. 画图如图所示，其位移为：x= 且tanα=1，α=450即位移方向东偏北450 (2)应用直角坐标中的坐标表示，以A为坐标原点，向东为x正向，向北为y轴正向．B点为(O．－50)，C(100，-0)，D(100，100) (3)应用位移准确表示人的位置变化． x1=vt1/2=170m；第二次听到的声音是声波在另一个峭壁反射回的，所以测量员与另一峭壁的距离应为x2=v(t1+t2)/2=255m，因此两峭壁间的距离为x=x1+x2=170m+255m=425m． 说明：这是一个联系实际的问题，解决此题的关键在于要搞清楚两次听到的声音是怎样造成的，建立起时间与路程（或位移）的关系．速度都是矢量，速率都是标量；速度描述物体运动的快慢及方向，而速率只能描述物体运动的快慢；瞬时速率就是瞬时速度的大小，但平均速率不一定等于平均速度的大小，只有在单方向直线运动中，平均速率才等于平均速度的大小，即位移大小等于路程时才相等． 六、加速度 1．物理意义：描述速度改变快慢及方向的物理量，是矢量． 2．定义：速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值． 3．定义式：a=Δv/t=(v－v0)/t 4．大小：等于单位时间内速度的改变量． 5．方向：与速度改变量的方向相同． 6．理解：要注意区别速度(v)、速度的改变(Δv)、速度的变化率(Δv/t)．加速度的大小即Δv/t，而加速度的方向即Δv的方向． 【例5】计算物体在下列时间段内的加速度 (1)一辆汽车从车站出发做匀加速直线运动，经10s速度达到108km/h． (2)以40m/s的速度运动的汽车，从某时刻起开始刹车，经8s停下． (3)沿光滑水平地面以10m/s运动的小球，撞墙后以原速度的大小反弹，与墙壁接触时间为0.2s． 解析：由题中已知条件，统一单位，规定正方向后，根据加速度定义式，即可算出加速度．取速度的方向作为正方向． (1)对汽车，v0=0，v=108km/h=30m