湖北省随州市曾都区府河镇中心学校九年级英语上册 Unit 2 Topic 1 Pollution causes too many problems导学案（无答案） （新版）仁爱版.docVIP

Unit 2 Topic 1 Pollution causes too many problems Section A 【学习目标】 1学习直接引语和间接引语 2谈论不要种类的污染，提高环保意识 【学习重点】 重点活动是1a 1b和 3a 【学习难点】 直接引语和间接引语之间的转换 学习过程： 一：导入： 二：自学指导： 一. 读1a，完成1b的内容.注意时态的变化。 当主句为现在时或一般将来时态，宾语从句可以是_______时态。当主句的时态是过去时态，宾语从句则为________。当从句是客观真理，从句为_______________。 二. 在文中找到并划出下面的短语 1.计划一次野餐 _________________ 2.一些化工厂________________________ 3.一个充满鲜花和草地的漂亮的地方 _____________________________ 4.两天后_______________ 5.我的天哪！____________ 6.难闻______________ 7.把…倒入… ______________ 8. complete the table_________________ 9.过去________________ 10.现在________________ 11.对动物造成很大的伤害___________________ 12.大气污染___________ 13.土壤污染_____________ 14.水污染______________ 15.光污染_______________ 16.噪声污染______________ 17.垃圾污染__________ 18.大量使用化学药品_____________19.使人们感到不舒服__________________ 20.呼吸困难_______________________21.做一些有用的事___________________ 22.对眼睛有害_____________________23.影响我们的环境___________________ 24.到处乱扔…__________________ 三. 在文中划出下面的句子并分析 1.You will see bees and butterflies dancing? 译：___________________________ 点拨:see sb. doing sth.---看见某人正在做某事。强调事件，(延续性)行动正在进行。 对比:see sb. do sth.---看见某人做某事。表示看见整个事件，(短暂性)行动的全过程，动作已经结束。 总结：这样的动词还有---hear, watch, find, feel---叫做感官动词 2.The flowers and grass have gone！译：_______________________________ 点拨：have/has gone---已经不复存在，不见了，消失了 我的足球不见了，我找不到它了。 3. It smells terrible. 译：__________________________________________ 点拨：smell terrible --- 系表结构 总结：系动词本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语形容词），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。... 4. Look,there are several chemical factories pouring waste water into the stream. 译：____________________________ ①waste废弃的，无用的(形容词) waste land___________ waste wate___________ waste --- 废物，废料(名词) 常用短语： (a) waste of…---一种…的浪费 waste --- 浪费(动词) 用法： waste … doing sth.--- 浪费…做某事 ②there be + sb./sth. + doing sth. 有某人某物正在做某事 有个小男孩正在树下玩耍。译：________________________________________ 拓展：there be + sb./sth. + to do sth. 有某人某物去做某事 练习：a. There is no time to think. 译：________________