湖北省麻城市华英学校九年级物理全册 13.3 比热容学案 新人教版.docVIP

13.3 比热容 学习目标： 1. 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性，知道水的比热容特点及数值。。 2. 通过探究，比较不同物质的吸热能力。 3. 尝试用比热容解释简单的自然现象，培养学生的知识迁移能力。 4. 会查比热容表，能根据比热容进行简单的计算。 学习重点：比热容的有关计算 学习难点：对比热容概念的理解 学具准备：水，酒精，烧杯，温度计，酒精灯等。 学习过程： 一、 走进课堂 思考： 课本P130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处： 水吸收的热量与水的质量之间的关系是：水的质量越 ，水吸收的热量越 。 水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是：水升高的温度越 ，水吸收的热量越 。 结论: 对于同一种物质,质量越大,升高的温度越高,则它吸收的热量越________。 二、探究发现 （一）实验探究 问题2： 如果水和酒精的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个多 。 A.水 B.酒精 C.一样多 D.无法确定 探究:比较不同物质的吸热能力 猜想:_______(填“水”或“酒精”)的吸热能力较强。 需要的器材: ____________________________________________________。 实验前需考虑的问题: (1)怎样得到质量相等的水和酒精？是不是还需要其它的器材？ 。 (2)怎样保证水和酒精吸收相同的热量？ (3)测量温度时应注意些什么？ 结论: 不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是___________的,也就是说不同物质的吸热能力是________的。(填“相同”或“不同”) （二）比热容 请阅读课本P132内容，回答下面的问题： 1.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了 _______这个物理量。 2.比热容的定义：____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________。用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______。水的比热容是________，它表示 _________________________________。 （多识一点：比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度______1℃所______的热量叫做这种物质的比热容。） 3.阅读比热容表后，思考： 我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做传热物质,把热量带到房中取暖,用水做传热物质有什么好处？生活和生产中,还有没有用水来加热或散热的情况？试举例。 小结： 如果用Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是 加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式: Q吸=_______________。 如果要计算物体降温时放出的热量,则公式为：Q放=___ ____。 三、总结反思 1.考点归纳，完成网络： 物理意义：表示物质的一种 。 计算公式： ，单位 。 比热容 吸热公式: 。 热量的计算 放热公式： 。 水的比热容较 ，其应用有：“暖气”中水作介质等。 2.本课我的疑惑还有： 四、检测反馈 (一)填空题 1．对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的　　　　　　　　　　有关，与物体升高 的　　　　　有关。不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量是　　　　　的。　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叫做这种物质的比热容，比热容用符号　　　　表示，它的单位是　　　　　　　　　。比热容是物质的一种　　　　　，每种物质都有自己的 　　　　　　　。砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)读作　　　　　　　　　　　　　　　。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。 2．水的