湖北省麻城市华英学校九年级物理全册 15.1 两种电荷教案 新人教版.docVIP

15.1 两种电荷教案 教学目标： 1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。 2.知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。 3.了解原子结构及元电荷e=1.6×10-19C。 4.知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。 5.通过对电荷的初步探索，培养激发学生探索自然的兴趣。 教学重点： 两种电荷及其相互作用。 教学难点： 为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。 教学准备： 多媒体课件、毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器。 教学过程： 一、导入课程 多媒体展示多姿多彩的电世界引入。 二、新课教授 （一）两种电荷及相互作用 1．问题:(1)干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起? (2)冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么? 2、猜想：产生以上现象的原因是什么？并说出你猜想的理由。 3、验证：学生用塑料笔杆在头发上摩擦吸引碎纸屑，验证猜想。 4．教师演示： （１）毛皮与橡胶棒Ａ摩擦，Ａ能吸引碎纸屑，说明橡胶棒Ａ带电．――规定为负电荷（positive charge）4、如何检验物体是否带电 方法一：利用带电体的基本性质检验。 方法二：用检验仪器——验电器 ①验电器结构： ②检验原理：同种电荷互相排斥。 练习：头发为什么会飘起来？ 5．电荷量及单位 电荷的多少叫做电荷量，简称电荷． 电荷量的单位：库仑，简称库．符号为Ｃ． （二）原子的结构　元电荷 １．原子结构认识历史（学生自读教材料Ｐ99原子结构　元电荷）． 　　　电子电荷量是最小的，我偿把最小的电荷叫做元电荷． E＝1.6×10-19C 　　　任何带电体所带的电荷都是元电荷e的整数倍． ２．原子的电中性 　通常情况下，原子核所带的下电荷与核外所有的电子总共所带的负电荷数量相等． （三）电荷的定向移动 （四）典例分析 例：甲，乙，丙，丁四个物体，它们之间的相互作用情况是：丁吸引乙，乙排斥丙，丙吸引甲，已知丁带正电荷，则甲．乙，丙各带什么电荷？ 分析：丁吸引乙，丁可能带正电荷或不带电，但乙又排斥丙，则乙、丙必带电，可知乙丙均为负；丙吸引甲，则甲带正电荷或不带电。 答：甲带正电荷或不带电、乙带负电荷、丙带负电荷 （五）练习 １．把一个带电体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这一带电体的带电情况是　　　　． ２．用带电体去靠近吊在细线上的通草球时，发现通草球被带电体吸引接触后立即离开．试解释这一现象． ３.金属钠的原子核带有２３个元电荷，它的原子核外有 个电子，总共带了 　　 库仑的电荷，金属钠对外是否显电性？为什么？ （六）小结 1、自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。 2、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3、原子结构、元电荷e=1.6×10-19C。 4、电荷定向移动及导体和绝缘体。 （七）板书设计 5.1 电荷 1. 用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。 带电体具有吸引轻小物体的性质。 2. 3. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 金属杆 金属箔 外壳