黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表[高二、三年级].docVIP

黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（高二、三年级） 高 年 班 学生姓名： 班主任： 2010年 月 日 内 容 道 德 品 质 参照点 谦恭礼让 注重礼节 待人诚实，表里如一，言而有信，不弄虚作假 具有对社会、集体、家庭、他人的责任意识 珍惜自然资源和劳动成果，反对浪费 记 实 内 容 公 民 素 养 运 动 与 健 康 交 流 与 合 作 参照点 知晓时事 关爱社会 热心公益 有自信心 有较强的意志品质 兴趣爱好广泛 生活丰富多彩 记 实 黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级） 说明：本表供物理、化学和生物教师使用 高 年 班 学生姓名： 科任： 2010年 月 日 内 容 学 习 态 度 与 能 力 参照点 主动参与学习过程 创造性地完成学习任务 调整学习策略 养成自我总结、反思的习惯 记 实 内 容 学习态度与能力 交 流 与 合 作 能 力 参照点 在学科实验中初步形成搜集材料、设计方 案、制作模型等解决问题的能力 根据学习任务和需求，选择合作伙伴 主动与合作伙伴共同制订合作计划 合作学习中发挥分工协作的能力 记 实 黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级） 说明：本表供语文、数学、外语教师使用 高 年 班 学生姓名： 科任： 2010年 月 日 内 容 学 习 态 度 与 能 力 参照点 主动参与学习过程，克服学习困难，持之以恒 完成学习任务，形成良好的学习习惯和思维品质 养成发现问题、提出问题、 自我总结、反思的习惯 记 实 内 容 交 流 与 合 作 能 力 参照点 积极参加团队活动，能与他人和谐相处，相互信任，主动承担责任 在追求共同目标的学习过程中，学会协作和分享，学会宽容和沟通。 善于倾听，吸纳他人的意见，在交流中捕捉重要的信息，能自信地表达自己的观点和想法 记 实 黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级） 说明：本表供思想政治、历史和地理教师使用 高 年 班 学生姓名： 科任： 2010年 月 日 内 容 道 德 品 质 参照点 关心国家和世界大事，了解中国国情 认识理解客观世界，辨别客观事物 具有社会、集体、家庭、他人和个人的责任意识 记 实 内 容 公 民 素 养 参照点 掌握哲学、文学、史学、艺术方面的知识，学习民族和世界优秀文化 具有对资源、环境的保护意识和法制意识 有正确、可持续发展的观念 记 实 内 容 学 习 态 度 与 能 力 参照点 主动参与探究性学习和活动 能运用所学知识解决实际问题 完成学习任务 记 实 内 容 交 流 与 合 作 能 力 参照点 通过口头、书面、网络等形式清晰表述自己的观点 在团队中能与他人和谐相处，互相帮助 发挥优势，分工协作 记 实 黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级） 说明：本表供体育和健康教师使用 高 年 班 学生姓名： 科任： 2010年 月 日 内 容 运动与健康 参照点 热爱体育，崇尚运动 能够认识多种运动项目的价值 完成《国家学生体质健康标准》规定的六项测试 掌握两项以上运动技能 有较强的心理调适能力 记 实 内 容 公 民 素 养 参照点 提高心肺功能和有氧耐力 提高肌肉力量和肌肉耐力 提高速度和反应时 控制体重，达到健康标准 了解疾病的传播途径 和预防常识 记 实 黑龙江省普通高中学生综合素质过程性评价表 □道德品质 □公民素养 □学习态度与能力 □交流与合作能力 □运动与健康 □审美与表现 学生姓名 学籍号 典 型 事 例 评 语 说明：1.评价内容在相应的□内涂黑表示。 2.典型事例栏内要清晰描述事件发生过程、内容等信息。 3.评语栏内填写自我评价、同学评价、教师评价、家长评价、社区评价等相关内容，并注明评价主体和评价时间。 黑龙江省普通高中学生综合素质家长评价记实表 学生姓名： 家长姓名： 2010年 月 日 内容 观 察 点 评　价 道 德 品 质 发展