4年级英语教案3.docVIP

潘桂芝 Teaching Plan of Grade__4___ Unit 4 Topic:谈论天气和衣着 Language systems: Lexis:关于天气的词汇: weather，warm, cold, cool, hot, rainy, snowy, windy, sunny, cloudy 关于衣着的四会词汇: jeans, pants, socks, shoes 2. Grammar: 掌握特殊疑问句：What’s the weather like? It’s warm today. 能够掌握一般疑问句及其回答： 询问穿什么衣服：Can I wear my shirt today? Yes, you can. / No, you can’t. 询问天气：Is it cold？Yes, it is ./ No, it’s not. 注意比较陈述句与一般疑问句：It’s cool. / Is it cold? 3. Function: 能够询问天气并回答，及谈论不同的天气应该穿什么衣服 4 . Phonology: weather report 的读音，及pronunciation中学习字母o的发音 Language skills: 1.Listening: 能听懂并回答一些问题，如：What’s the weather like in Beijing? Can I wear my new shirt? 2.speaking: 能够简单介绍天气情况，能说出不同天气情况下该穿什么衣服。 3.reading: 能读懂A, B部分Let’s learn, let’s talk , read and write 的单词和句子。 4.writing: 掌握A, B部分read and write 中的单词和句子的书写：It’s warm today. Let’s play football. It’s cool. Is it cold? Objectives: 能力目标： 能够简单介绍天气情况 能够说出不同天气情况下该穿什么衣服 能够听懂并回答一些问题，如：What’s the weather like in Beijing? Step 4: add-activities 选句完成对话：( A. I have to close the window. B. What’s the matter? C. What’s the weather like in Guangzhou? D. It’s cold. E. What are you doing? ) Chen Jie: Hello. Tom: Hi, Chen Jie. __________________? Chen Jie: Not much. Tom: _________________________? Chen Jie: It’s hot today. How about Australia? Tom: ____________. Oh, no! My books! Chen Jie: _______________? Tom: It’s rainy now. _____________________. Can I wear my new shirt? 会规范书写句子：It’s warm today. Let’s play football. It’s cool. Is it cold? 能唱歌曲。 知识目标： 掌握A, B部分read and write 中的单词和句子并能做到听、说、读、写。 认读A、B部分Let’s learn , talk 中的单词和句子。 理解Let’s do Let’s chant 等部分的内容。 了解Story time Good to know 等部分的内容。 三、情感、策略、文化目标 1、 情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。 2、 学习策略： 注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。 3、 文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 Evidence: Procedures: The 1st lesson: A. Let’s learn/ A. Let’ play/ C. Let’s sing The 2nd lesson: A. Let’s talk/A. Let’s chant /C. Good to know The 3rd lesson: B. Let’s learn/B. Let’s do/ C. Task ti