5、好玩的游戏活动教案.docVIP

五、好玩的游戏活动 ——留心观察，写出趣味 【习作内容】 指导学生有序完整地记叙一次游戏。 【教学目标】 1、留心观察，发现游戏的特点、趣味。为学生创设一个观察、表达的平台。 2、观察场面气氛及参与者的语言、动作、神态、心理。 3、把游戏活动的过程按一定顺序写下来，抓住重点。 4、体会自己做游戏时的感受，融入真情实感。 【教学重点】 抓住现场气氛及参与者的语言、动作、神态、心理等，写出趣味。写出真情实感。 【教学难点】 场面描写 游戏时的动作、神态、语言、心理等的细致观察和描写。 【教具准备】事先准备好的鼻子图案、 【设计理念】 通过游戏设置的玩法和规则及游戏过程，让同学既能亲身体验游戏时的快乐，观察体验游戏时的动作、神态、语言，体验到做游戏时的感受，同时又能观察其他同学的表现，学会细致的观察。从而写作时能够抓住场面，抓住重点，写好细节，融入自己的真情实感。达到此次作文的训练目的。 【教学过程】 一、谈话导入 1．师：快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟郜老师一起开始今天的快乐旅程。爱玩是孩子的天性，你们喜欢玩吗？喜欢做游戏吗？（同学答）。你们的声音真响亮，简直可以把教室的屋顶掀起来了。你们异口同声的回答，老师明白了，今天老师就跟大家一块做游戏，开心地度过这节课，好吗？ 游戏的活动很多，有集体玩的，有单独玩的，也有两三个人结伴玩的。你们喜欢玩什么样的游戏？为什么？你是怎样玩的？有什么感受？（让同学简单讲一讲）（好奇、智慧、开心、高兴） 同学们讲了这么多，可见游戏给大家带来的是身体和心理两方面的快乐，老师和你们一样，也喜欢通过游戏让自己放松，让自己开心，今天咱们就来玩一个好玩有趣的游戏：幻灯2：好玩的游戏活动（板书：好玩的游戏活动） 今天我们玩什么游戏呢？它的名字是：贴鼻子。出示幻灯4 你们做好今天的快乐准备了吗？好，看到你们摩拳擦掌，跃跃欲试的神态，看到你们满是笑容的小脸，老师很满意。 马上开始今天的闯关夺魁 出示幻灯5 二、游戏过程。 游戏前：俗话说，没有规矩不成方圆，任何游戏都有一定的玩法和规则。这个游戏怎么玩呢？游戏的玩法和规则：出示闯关第一关：巧嘴八哥 幻灯6、7 首先老师把同学们分成3队，每队派出一名队员，代表你们队给黑板上老师画出的小丑贴鼻子。老师先要在黑板上画一个小丑，但它的鼻子没有了，老师要让同学蒙上眼睛，原地转三圈，然后上讲台给小丑贴鼻子，看哪个同学能在5分钟之内把鼻子贴到最贴近的位置。其他同学在下面可以告诉他怎么做，给他指方向，但是只允许在原地说，否则犯规。大家要比拼一下看哪队做得更好，还要比拼看谁的发言最积极，谁观察的最细致。表现好的组均可以获得快乐作文的小印章。（板书：游戏的玩法和规则） 明白游戏怎么玩了吗？学生知道后再由学生复述游戏的玩法和规则。（复述准确者加星鼓励） 在玩游戏前老师还有一个小小的要求（幻灯片8）：在游戏过程中，大家 要注意观察上场同学的动作。 观察教室气氛。 观察某几位同学的表现。 留心自己的感受。 马上开始第二关：火眼金睛 幻灯9——12 游戏马上就要开始了，老师采访几位同学，引导同学学习运用合适的词语描绘。（拿出事先准备好的麦克话筒，增加真实感） 游戏前：出示幻灯9 你们现在的心情如何？（根据学生所说板书：高兴，迫不及待，希望快点开始，激动，紧张） 你注意到教室气氛了吗？是怎样的？（板书:热闹极了，热闹非凡，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，争先恐后，兴高采烈，笑容满面，像开水一样沸腾了） 看来大家真的是等不及了，马上开始游戏，每组选出的同学再通过猜丁壳的方式决定谁先上场。 游戏中：出示幻灯10 老师分阶段通过询问问题具体指导，启发引导学生随时细致观察，随时注意内心的体会和变化（发言积极者均加星鼓励）。 比赛中：（第一轮结束，询问如下问题） 谁先上场的？同学上场前老师做了什么？（板书：给同学用红领巾蒙上眼睛，还在那位同学眼前挥挥手，看是否能看见。） 大家说了什么？（大家一块说：小熊小熊你转一个圈，转两个圈，转三个圈。） 上场的同学是如何做的？你注意到他的动作了吗？（板书：像盲人摸象一样；她不像以前走路那样了，小心翼翼的；她的双手不停地摸来摸去，左脚或右脚一小步一小步地走，生怕摔倒或撞到东西；贴鼻子时，一会贴这儿，一会贴那儿，犹犹豫豫的，贴了好几次） 你注意到同学的反应了吗？（板书：喊声如雷，震耳欲聋；有的说左，有的说右，有的说上，有的说下；贴鼻子的同学不知所措，不知道该听谁的了；大家都笑容满面） 你心里是怎么想的？（板书：真笨，要是我肯定能贴好；看到他怎么也贴不对，心急如焚，真想替他去贴；想自己也试试；看到他把鼻子贴到了脸蛋上，觉得好玩好笑极了。） 刚才上场的同学，说说你的感受。（板书：刚开始特别紧张，不敢走路，刺激，听着同学们的指挥我很犹