5年级上册(教科版)科学教案.docVIP

重庆市巴南区木洞镇中心小学教师 学科：科 学 年级：五年级（1—4）班 教师：沈 成 文 2013至2014学年度 上 期 巴南区木洞镇中心小学校制 第 周 星期 第 节 年 月 日 教科版五年级上册科学教材目录 生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力 一、生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二） 3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶 7、改变生态瓶 8、维护生态平衡 二、光 1、光和影 2、阳光下的影子 3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光与热 6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器 8、评价我们的太阳能热水器 三、地球表面及其变化 1、地球表面的地形 2、地球内部运动引起的地形变化 3、坚硬的岩石会改变模样吗 4、土壤中有什么 5、雨水对土地的侵蚀 6、探索土地被侵蚀的因素 7、河流对土地的作用 8、减少对土地的侵蚀 四、运动和力 1、我们的小缆车 2、用橡皮筋作动力 3、像火箭那样驱动小车 4、测量力的大小 5、运动与摩擦力 6、滑动与滚动 7、运动与设计 8、设计制作小赛车 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 课题 五年级上册始业教育课 第 课时 课型 始业教育 教学目的 1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础； 2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。 3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 了解本学期的学习任务和内容。 教学难点 了解本学期的学习任务和内容。 教 具 实验准备 蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个 教 学 方 法 【教学过程】 1、自由谈话，了解学生： 师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。 师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？ 师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。 2、了解教材，明确任务： 师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。 组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。 让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。 3、制定制度，选课代表： 说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。 推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。 讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星） 4、做小实验，激发兴趣： 师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟大家一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。 出示实验器材（蜡烛、水、空盆一个），问学生能不能做到，并可以让学生进行尝试。 教师进行演示：先把蜡烛牢固地竖立在一个空盆的底上点燃后轻轻地往盆里倒凉水，直至与蜡烛边缘相平为止。一会儿，蜡烛的火焰就降到水面以下了（如图所示）。 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 课题 1.1、种子发芽实验（一）p2 第 课时 课型 实践课 教学目的 1、科学概念：种子发芽需要一定的条件。 2、过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验条件。 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 能根据要求设计出自己的实验计划 具 实验准备 1、绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。 2、教学课件 教 学 方 法 实验探究法 【教学过程】 一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨