4年级英语上册教案.docVIP

Unit One My classroom 第一课时 Lets learn Lets do C Lets sing 教学目标1． 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3． 能听懂并能按照指令做事情。教学重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board,light。教学难点：　　1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。　　2． 在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。教具准备：　　1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Lets learn/A］　　2． 教材相配套的教学录音带　　3． 教师自制的单词卡　　4．一张画有教室的大图教学过程： 　　（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）　　1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分，学生跟着录音一起说。　　2． 教师出示与chant内容相符的图片，问：Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。　　3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。　　4． 引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?　　5． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils…　　（二）呈现新课（Presentation） 　　1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?　　2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。　　3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　4． 让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Lets learn/A］　　5． 让学生看着课件的画面回答：Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。　　Whats in the classroom?　　A board, two lights, many desks and chairs…　　当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 　　6． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　7． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）　　8． 学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 　　9． 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?　　10．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。　　（三）趣味训练（Practice）游戏1：　　做Listen an find的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。　　（四）（）　　Listen, draw and say　　1． 教师发给每个学生一张图画纸。　　2． 教师说一