江西省宜春市奉新县第一中学2014-2015届高二下学期期末考试生物试题含解析.docVIP

奉新一中2016届高二下学期期末考试生物试卷 单选题 ( 每个1.5分，共48分) 1．肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症，无荚膜的无毒性。如图示所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的是（ ） A．能导致小鼠死亡的有A、D两组 B．通过D、E两组对照，能说明转化因子是 DNA而不是蛋白质 C．D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性 状遗传给后代 D．D组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性 状遗传给后代 2.假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是(　　) A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 C．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变 D．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49 3.下列关于遗传信息传递的叙述，正确的是（ ） A．遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序 B．血红蛋白基因表达过程中所发生的碱基互补配对的方式完全相同 C．脱氧核糖核苷酸和氨基酸分别是转录和翻译的原料 D．HIV感染人体时可以发生RNA→RNA→蛋白质的过程 4. 用35 P标记了玉米体细胞20条染色体）核的DNA分子单链，再将这些细胞转入不含35P的培养基中培养，在第一次细胞分裂完成后每个细胞中被35P 标记的染色体条数是（ ） A. 0 B. 10条 C. 20条 D . 大于0小于或等于20条 5. 模型构建方法是现代科学方法的核心内容之一。模型包括物理模型、数学模型和概念模型等类型。下列不属于模型研究方法的是（ ） A．．．． B． C． D． 6.人类的X基因前段存在CGG重复序列。科学家对CGG重复次数、X基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究，统计结果如下(注：密码子GCC——丙氨酸)： CGG重复次数(n) n50 n≈150 n≈260 n≈500 X基因的mRNA(分子数/细胞) 50 50 50 50 X基因编码的蛋白质(分子数/细胞) 1000 400 120 0 症状表现 无症状 轻度 中度 重度 下列分析不合理的是（ ） A．CGG重复次数不影响X基因的转录，但影响蛋白质的合成 B．CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关 C．遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少有关 D CGG重复次数可能影响mRNA与核糖体的结合 A基因可分为A1～A6六个小段。一生物学家分离出此噬菌体A基因的四个缺失突变株，其缺失情况如下表所示：（“+”未缺失，“-”缺失） 现有一未知突变株。将其与缺失突变株J或L共同感染细菌时，可产生野生型的重组噬菌体；若将其与缺失突变株K或M共同感染细菌时，则不会产生野生型的重组噬菌体。由此结果判断，未知突变株的点突变是位于基因的哪一小段中（ ） A．A1 B．A2 C．A3 D．A4 8．现有纯合的野生型小鼠若干，经X射线处理后，得到一只雄性突变型小鼠，经研究发现，该突变性状是由一条染色体的某个基因突变产生的，为确定该突变基因的显隐性及其是位于常染色体、X染色体还是Y染色体上，某科研小组让该突变型小鼠与多只野生型雌性小鼠杂交，观察并分别统计子代雌雄小鼠中突变型个体所占的比例，实验结果如表所示，下列各项对实验结果的讨论不正确的是(　　) 突变型/(野生型＋突变型) 雄性小鼠 A 雌性小鼠 B A.如果A＝1，B＝0，则说明突变基因最可能位于Y染色体上 B．如果A＝0，B＝1，则说明突变基因是位于X染色体上的显性基因 C．如果A＝B＝1/2，则说明突变基因是位于X、Y染色体上同源区段的显性基因 D．如果A＝0，B＝0，则说明突变基因是位于X染色体上的隐性基因 A．图甲所示变异为交叉互换 B．观察异常染色体形态应选择普通体细胞 C．若不考虑其它染色体，理论上该果蝇能产生6种精子 D．该雄性果蝇与正常雌果蝇交配不能生育染色体正常的后代 10．在用杀虫剂防治害虫时，敏感型个体容易被杀死，抗药型个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个体。下列分析错误的是 A．抗药基因在使用杀虫剂前已经存在 B．若停止使用杀虫剂，抗药基因频率会逐年下降 C．该实例说明杀虫剂和严寒决定了害虫进化的方向 D．抗药基因的出现，对该害虫来说是有利的 11．下列关于育种以及相关原理的说法错误 A.育种依据的原理是可遗传变异 B.在育种过程中进行了人工选择 C.培育转基因抗虫棉的原理是基因重组 D.利用生长素得到无子番茄的过程中没发生变异 12．下列关于