6语下课程纲要.docVIP

语文学科课程纲要 适用年级及册别：六年级下册 学校：惠济区开元路小学 设计教师：牛丽聪 设计日期：2016年2月 课程 目标 ?1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。?2、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度4、在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。25万字。　　 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。　 10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。　　 　 口语交际·习作一 回顾·拓展一 11～14课时 第二单元 民风民俗 1、正确认识本组“施、挠、庸、挚、寝、频、朦……”19个生字。正确读写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情； 口语交际·习作二 回顾·拓展二 11-14课时 第三单元 深深的怀念 1、学会本单元的生字、新词，积累常用词语。 读背并积累中华传统美德的名言警句。 2、在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好的情感的。 3、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 4、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 5、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 10.十六年前的回忆 11* 灯光 12.为人民服务 13* 一夜的工作 口语交际·习作三 回顾·拓展三 12～15课时 第四单元 外国名篇名著 1、学会本单元的生字、新词，积累常用词语。 2、能够正确、流利、有感情第朗读课文。 3、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。 4、通过口语交际，明白保护环境的重要性会写建议书。 14.卖火柴的小女孩 15.凡卡 16* 鲁宾孙漂流记 17* 汤姆·索亚历险记 口语交际·习作四 回顾·拓展四 12～14课时 第五单元 科学精神 1、学会本单元的生字、新词，能够有感情地朗读课文。 2、通过交流，认识、感受鲁迅；理解含义深刻的句子的方法。 3、学习描写人物的基本方法。 4、会通过一件事写出人物特点，也可根据材料进行合理续写。 18.跨越百年的美丽 19*千年梦圆 在今朝 20.真理诞生于一百个问号之后 21*我最好的老师 口语交际·习作五 回顾·拓展五 11~13课时 第六单元 难忘的小学生活 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结。 一、成长足迹 二、依依惜别 12～14课时 第七单元 综合复习 1、学会本单元的生字、新词，能够有感情地朗读课文。 2、把握课文主要内容，体会课文表达的感情。 3、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。 4、会用普通话有感情地讲故事，会根据图片合理想象编写故事。 10首古诗词 11～14课时 实施策略 识字教学 对于高年级的学生已经具备了一定的识字能力，可以在学习新课之前，布置自学任务，要求学生先进行自学生字，但是对于生字的拼音，组词等基础知识还是不能丢的，因为在实际教学中，我发现有些学生的拼音底子很差，不能很好地自主认读。 1、识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面内容，注重综合考查学生在这三方面的积累和运用情况。对字音和字形要