湖南省郴州市第八中学七年级语文上册《童趣》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

童趣 学习目标： 1．反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。　　 ??? 2.了解古今词义的差别并积累。　　 ??? 3.品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　　 ??? 4.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。　　 学习重点、难点：1、感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　 ?? 2、理解课文中表现的“物外之趣”　　 学习过程： 一、简介文言文的学习方法 二、导入激“趣”　　　　 1、检查预习，读准字音　　 童稚(　)　藐(　)小　项为之强(　　)　鹤唳(　　)云端　怡(　)然称快?凹(　　)凸(　　)　土砾(　)壑(　　)　庞(　)然大物　虾（　　)蟆(　)?2、朗读课文　整体感知 第一次：读出文言味：要求自由朗读，摇头晃脑地读。　　 第二次：读出回忆味：以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然而又饱含愉悦的感情读。　　 第三次：读出故事味：读得有情有境，有张有弛。　　 第四次：读得滚瓜烂熟：限时抢背。 　　 三、译读增“趣”　　 学生采取不同形式译读。 解释词义　　 必细察（　）其纹理　　昂（　　）首观之　项（　　　）为之强　　果（　　　）如鹤唳云端　以丛草为林（　　）兴（　　）正浓　　方（　　　）出神　　驱（　　）之别院　 四、课堂检测 1、字词 2、背诵 ?《童趣》导学提纲?（第二课时） 学习目标： ?? 2、理解课文中表现的“物外之趣”　　 一、导入。背诵 二．合作学习。 1、解释成语　　 张目对日：　　 明察秋毫：　　 夏蚊成雷：　　 心之所向：　　 神游其中：　 怡然自得：　　 庞然大物：　　 呀然一惊：　　 2、一词多义　　 物外之趣　　　　　　细察其纹理　　　　　　 徐喷以烟　　 驱之别院　　　　　　　　蹲其身　　　　　　　　　以丛草为林　　 为之怡然称快　　 尽为所吞　　 3、揣摩课文内容，试着解释下列词句。搞不清的四人小组讨论，合作解决。 　　 a．能张目对日，明察秋毫。???? b．私拟作群鹤舞于空中。 　　 c．昂首观之，项为之强。?????? d．又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 　　 e．果如鹤唳云端。???????????? f．捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 　　 g．见藐小之物必细察其纹理。?? h．私拟作群鹤舞于空中。 　　 i．昂首观之，项为之强。??? ????j．徐喷以烟。 　　 k．以草为林。???????????????? l．舌一吐而二虫尽为所吞。 二、联想生“趣”　　 小组讨论，合作探究　　 1、这篇课文的主旨是什么??　　 2、请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?? 三、课后检测： 《童趣》导学提纲?（第三课时） 学习目标：1．反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。　　 ??? 2.了解古今词义的差别并积累。　　 ??? 3.品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　　 ??? 4.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。　　 学习重点、难点：1、感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　 ?? 2、理解课文中表现的“物外之趣”　　 学习过程： 一、导入新课 二、合作学习 1、“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞始蟆处死?? 2、参考注解，试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么?? 3、你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?? 四、拓展延伸 5、你有没有过类似的经历?试展示一下自己的创造力。? 6、讨论：这篇课文对你有怎样的启发??　 7、你认为怎样做才算是一个有情趣的人?? 五、课堂检测。（积累与运用　　） 1．给句中加粗的字注音。　　 ①项为之强。（　　） ②以土砾凸者为丘。（　　）　　 ③盖一癞虾蟆。（　　） ④鞭数十，驱之别院。（　　）　　 2．根据下面提供的意思，写出相应的词语。　　 ①形容安适愉快而满足的样子。（　） ②超出事物的本身。（　）　　 ③比喻最细微的事物。（　　） ④未染色的帐子。（　　）　　 3．你能根据下面句子中数词的使用情况，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？　　 ①见二虫斗草间。?????? ②盖一癞虾蟆。　　 4．将下列各句译成现代汉语。　　 ①见藐小之物必细察其纹理。　　 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。　　 5．填空　　 ①默写句子。